为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，上海市古美学校中学英语组于2024年10月22日组织全体教师开展了以“‘双新’培训强素养，教学研讨促发展”为主题的教研活动。本次教研活动特邀闵行区教育学院初中英语教研员沈秉权老师和艺琳老师进行指导。活动主要分为两部分，第一部分是现场观摩七年级吴泽堃老师的一堂作文课《Jobs and uniforms》，第二部分则是教研员沈秉权老师和艺琳老师与英语组全体教师进行单元整体教学设计的互动交流。
在随后的教学研讨中，首先吴老师对自己的课堂教学进行了说课反思：本课时是一节读写结合的写作课，以一篇a wonderful job的范文展开，我带领学生对该范文进行分析，使学生充分了解了描写文的结构，并且教会了学生使用恰当的topic sentence并依据topic sentence写作相应的reasons，最后让学生互评习作来检验学生对于这节课的掌握程度。此外，我还将前几个课时的内容融入到了复习之中，让学生感受到了单元课时之间的紧密联系，融入了大单元教学设计。
随后，同备课组的吴菲老师认为吴老师的这节课的教学目标非常明确，各个环节非常落实到位。教师在教学过程中，通过引导学生理解关键句和支撑句，实践兴趣写作，掌握写作技巧，有效地达成了教学目标。同时，教师还注重突出重点，让学生在有限的时间内掌握特定的写作技巧。吴老师在教学过程中及时给予学生反馈，并且通过同伴互评的方式，帮助学生发现在写作中存在的问题，并给出具体的改进建议。这种及时反馈让学生更加明确自己的不足，从而有针对性地进行改进，促进了学生的进步。
六年级的张越凡老师认为吴老师的课堂结构完整、内容充实、精彩纷呈。在吴老师的引领下，孩子们的思维不断碰撞出绚丽的火花。特别是在同学们当堂完成的英语作文通过希沃白板上传投射后，吴老师请同学们依据评价维度进行评价这一环节，特别能调动课堂气氛，并充分体现出了“双新”的概念。同时张老师也认为倘若能实现评价的多样性，这堂课将会更加丰富多彩。
教研员艺琳老师认为吴泽堃老师作为一名仅工作两年的教师，表现十分出色。课堂上，他与学生的互动能力很强，态度亲切自然，充分展现出年轻男教师的个人魅力。同时，艺琳老师也给出了宝贵建议，希望吴老师在未来教学中更加注重以终推始。通过精心设计具有挑战性的输出活动，反推和优化输入活动的设计，促使学生在输入环节更加积极主动，从而进一步提升学生的写作能力，为学生的成长提供更有力的支持。
教研员沈秉权老师也肯定了吴老师的课堂表现。沈老师评价：本课教学难点突出，吴老师能够引导学生进行深入的思考与讨论，并能帮助学生成功构建起逻辑清晰、内容丰富的写作框架，为学生的写作奠定了坚实基础。沈老师也给出了思考：从单元角度上来考虑，上课前的那段视频，由于包含了多项元素，因此作为话题引入是否有必要？同时指出：本堂课能够教会学生什么？如果这给内容给学生自学的话，难度又有哪些？沈老师强调，老师们要重视备课，明确每一节课的教学目标，挑选科学、合理的教学素材来为课堂服务，并最后鼓励大家多阅读、勤思考，不断提升自我的专业素养。
在听课、评课、研讨以及聆听指导的过程中，老师们满载而归，并相信参与此次活动的每一位老师会从活动中获得深刻启发，并将其消化吸收。在今后的教学实践中，英语组会继续加强 “双新” 精神的学习，为打造高效课堂、提高学生的核心素养而持续努力，以实际行动践行 “热情勇攀 登而卓越” 的学校精神。
撰稿：张迪颖
编辑：王蕴涛
审核：刘春德
