优教都江堰|都江堰市举办数字化心理健康课堂教学研讨活动暨都江堰市心理健康教师师徒结对系列活动

文摘   2024-12-03 17:25   四川  

在教育部等十七部委《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的引领下,都江堰市教育局积极响应,不断推进中小学心理健康教育的现代化进程。近日,都江堰市成功举办了数字化心理健康课堂教学研讨活动暨都江堰市心理健康教师师徒结对系列活动。本次活动旨在探索数字化技术在心理健康教育中的创新应用,提升心理健康教育的科学性和实效性。

活动当天,都江堰市七一聚源中学的彭兰老师带来了一堂别开生面的数字化心理课《拯救不开心》。该课程围绕侦探事务所的侦探(全体学生)帮助主理人林宇浩(虚拟人物)解开情绪谜团的故事情节展开,借助AI主教“阳光朵朵”进行互动教学。在彭老师与朵朵老师的互动中,巧妙地将情绪ABC理论融课堂讲授,不仅激发了学生的好奇心和兴趣,还通过朵朵老师与学生的个性化互动,帮助学生解开内心困惑。同时,智慧笔技术的运用,使老师能够即时采集、读取和回应学生的答案,有效提升了课堂的互动性和效率。通过对林浩宇所遇困境的分析,也投射出学生们对该类问题的思考,进一步加深了学生对情绪ABC模型的理解。

随后,心游白书团队对其研发的数字化心理课堂进行了深入解读。该团队依托中小学情绪智慧教室“心晴剧场”,结合游戏化教育、生成式人工智能、沉浸式全息投影等前沿技术,为心理健康教育注入了新的活力。此外,团队还利用AI大模型打造了情绪主题的课程资源和教学平台,为心理教师提供了便捷、专业的备课与教学工具。

在听完心游白书主创团队介绍后,各位老师心潮澎湃,就未来数字化心理课堂的落地提出了自己的疑问,如心育小白老师如何上手?AI使用如何实现便捷性?能否用AI生成视频?除情绪主题外,AI大模型还能涉及哪些心育板块。就老师们的疑问,主创团队一一给予回复。 
来自成都市第四人民医院的欧阳旭伟老师和四川师范大学的李俊一老师作为特邀专家,对本次活动进行了点评。欧阳老师指出,数字化技术不仅能让心理课更生动、有趣,还能在辅助测评方面发挥重要作用。采用虚拟人物的第三视角,学生在毫无防御的情况下作答,不仅可以动态追踪,还能对每年的心理筛查进行补充,这与前沿的心理测评、筛查理念不谋而合。尤其是与阳光朵朵的对话,通过AI采集学生的语音信息,将更精准地筛查问题。
李老师则对《拯救不开心》这节课给予了高度评价,认为它集知识讲解、认知干预和心理测评于一体,实现了多模态数据链收集,是一堂高品质、前沿化的心育好课。他期待未来能与都江堰市在人工智能+教育、心理+AI等领域开展更多合作,共同推动心理健康教育的创新发展。

此次活动的成功举办,不仅展示了都江堰市在心理健康教育领域的积极探索和创新实践,还为深化数字化技术在心理健康教育中的应用打下基础。未来都江堰心育将努力构建更加科学、高效、个性化的心理健康教育体系,为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。


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