要提倡多读书,建设书香社会,不断提升人民精神力量,中华民族的精神世界就能更加厚重深邃。为人民提供更多优秀精神文化产品,善莫大焉。
——习近平
与书相约,赛一场,激情洋溢;以书会友,赴一程,书香满怀。
为进一步贯彻落实仪陇县教育和体育局《关于开展首届“书香教育·全域悦读”阅读课堂教学技能大赛的通知》要求,全面提升教师的教育理念与阅读教学技能,促进教师专业化发展。金城小学举行“书香教育·全域悦读”阅读课堂教学技能大赛,比赛分低段组和中高段。绘本教学已拉下帷幕,两天,9节课,如同春之明媚,我们看到了阅读之美。
给你一条小方巾,让你设计有创意的事物,你有办法吗?学前组许秋琳老师带来的《爷爷一定有办法》,让学生在创意劳动中有办法。一段轻快的律动导入之后,学生围绕故事内容大胆说一说,再结合生活动脑想一想,接着动手做一做:借助小毛巾为约瑟设计新事物,最后分享快乐,原来绘本融合劳动学科可以如此有创意。
《大灰狼娶新娘》是一个非常有趣的绘本故事。幼儿较感兴趣,本次活动环环相扣,目标都已达成。王琼老师先通过对“红盖头”的引导为孩子们扫清了理解故事的障碍,又在猜和说的过程中幼儿的语言得到了发展,从而培养幼儿的词汇量。整个活动,氛围轻松自由,孩子们眼神专注,思维活跃,因为好奇的想知道大灰狼的新娘到底是谁而全神贯注地投入到活动中,积极性主动性尽情体现。
谭丽老师执教《小丑鱼》教学过程中,她善于启发孩子们的思维,培养孩子们的观察能力和语言组织能力。最后点明善于发现他人优点和如何与他人相处的主题。
江馨老师执教《恐龙的牙齿》,利用讲故事的有效方法和技巧,维持了孩子们在整个课堂中的专注力。培养孩子们用已有的生活经验解决问题的能力,一起学习牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。
袁湘老师执教绘本《香香的被子》,在活动中引导学生认真仔细观察,并且能够较清晰的讲述自己看到的内容,通过小松鼠用尾巴来当被子的情节不仅丰富了孩子们的知识,也增强了故事的趣味性。让孩子们能在温暖、幸福的情境中发展思维以及语言表达的能力,萌发喜欢大自然的情感,并能学以致用,让孩子们为某种动物来设计一条被子。
在《母鸡萝丝散步》的绘本课上,高丽老师设计巧妙、新颖。她结合课改理念,在任务群的驱动下既培养了孩子们思维能力和语言表达能力,又创造性地完成了教学任务。
塞翁失马焉知非福?幸运与不幸运总是相对的。汪倩老师带着孩子们度过了《我的幸运一天》。在教学过程中,汪老师通过让学生观察图片中小猪和狐狸的表情,根据富有童趣的配图猜测故事的发展和人物的心理变化,不仅关注了文字,还捕捉了图中的细节。孩子们跟着汪老师一起为小猪出谋划策,讨论解决办法,充分领略了这本经典绘本丰富有趣的画面,跌宕起伏的情节,以及生动幽默的语言,课堂气氛热烈。
李清容老师在《好朋友》教学中,带领孩子们先从认识书本开始,教授学生什么是封面、环衬页、书名页、主页。之后与大家共度绘本,贯穿了解故事内容。整个课堂老师和学生配合密切,师生对话自然顺畅,孩子们在阅读与交流中明白了绘本内容,让孩子们在故事中感受到温暖与爱。
《咕噜牛》幽默夸张的“趣点”和熟悉的题材打动着孩子们,谭琴玲老师戏剧化的方式更能激发孩子的好奇心和阅读兴趣。在教学中,谭老师充分利用绘本童真童趣的特点,用生动、夸张的手法呈现出幽默易懂、生动直观的故事,借助动作、神态等辅助语言来“演”故事。从生动的情节出发,激发学生的阅读热情,使他们体会到“悦”读绘本的乐趣。
经过激烈角逐,最终评选出了低段组绘本课堂教学比赛一二等奖,教师例会上,学校行政领导为低段组的选手们颁奖。
花开有声,成长有影
走在书香教育之路上
一路繁花似锦
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出书香教育的婉转清扬
阅读课堂教学竞赛
精彩还在继续······
文字 | 汪海英 罗小露 郑 瑜
图片 | 袁 湘 汪海英
排版 | 微笑的鱼 初审 | 汪海英
复审 | 王 敏 终审 | 郑 权