【育人榜样●滨九名师】用爱浇灌，共同成长——李卓颖老师
文摘
2024-11-06 18:38
海南
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因为对大海的向往，我来到了海南；又因一个“老师梦”，大学毕业后，我没有返回家乡，独自留在海南参加了市直属面向全国的教师招聘考试，幸运地来到了滨海九小，成为了一名小学教师。在滨九这个温暖的大家庭中，我有幸遇见了许多对我影响深远的导师，让我得以不断成长，不断收获。从教以来我担任过语文教师、班主任、辅导员及年级级长的工作，任职期间曾被评为“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“优秀年级长”。所带的班级班风好、正气高、爱学习、讲团结，多次被评为“文明班级”，并在市级、校级各类比赛中取得优异的成绩。《东坡梦》中写到：“遇到良师，三生有幸。”从学生转变为教师的我，与滨九结缘，在这里获得的诸多宝贵经历，如同明灯，照亮了我前行的道路，让我在教育的旅程中，更加自信地迈出每一步。 教育是一场爱的坚持，一场温柔的修行，一种不变的情怀。作为一名青年教师，我常对娃娃们说，课堂上我们是师生，课下我们可以是朋友，也可以是同志。是的，比起称呼孩子们“某某同学、某某宝贝”，我更喜欢叫娃娃们“同志”，孩子们是我志同道合的伙伴。我更愿意做她们的“同龄人”，没有代沟和芥蒂，可以互相倾诉烦恼、自在地聊天，也可以化身成她们的“知心大姐姐”，为娃娃们解答生活中的困惑。
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【俯下身，走进学生的内心】
魏书生说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”作为班主任，我更热衷于用爱与温暖，去浇灌、去打开孩子们的心灵。我深知，要想学生对我多一份信任和亲近，使每位学生都能得到我平等的关注，就需要作为老师的我先弯下身来主动亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。我喜欢与孩子们交流，课堂上、课间里、放学从教室走到放学点的路上，甚至在会让孩子们感到“紧张”的办公室里，只要他们愿意和我分享，我便会当一位非常合格的听众，并且能做到适当的“捧哏”。让我最值得“炫耀”的是孩子们和我有聊不完的话题，每当听到“李老师，我想跟你说……”，我就知道“茶话会”时间到了，孩子们会向我分享他们遇到的趣事，也非常热衷于向我提问，尤其喜欢考我脑筋急转弯，比如在学完《秋天》这篇课文后，娃们会说：“李老师，我们考你一个题，为什么大雁秋天要飞到南方去？”当我想从大雁的生活习性入手，“科学”地回答问题时，他们会告诉我答案是“如果走就太慢了……”前不久，我们刚学完泰戈尔的散文诗《花的学校》，放学路上有个娃突然对我说：“李老师，花孩子的家在天上，天上除了星星还有云朵，你猜如果我变成云朵会在天上做什么？”我打趣地说：“肯定不是上学、做功课，一定和玩乐有关系！”结果娃回答：“如果我是云朵，我也要像你一样在云朵的学校里给更多的云朵们上课……”我的一言一行影响着孩子们，同样她们的童言童语也在治愈着我。教育是一场心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。我以满腔热情守护每一位学生，而他们则以纯真无邪的情感回应我。冰心曾言：“教育是爱心与情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，随时可能绽放。”正如她所言，每个孩子都是一朵独特的花，各自散发着不同香气。在从教的年月中，我逐渐认识到，每朵花都有其独特的绽放时期；我相信，风会记住每一朵花的独特香气。当我毫无保留地给予我的爱时，我也收获了学生们纯净而丰富的情感。他们对我的爱会表现在课间一个个虽小但充满力量的抱抱，校园里远远的一声“李老师”；当和同学发生小矛盾时不是第一时间跑来向我互相“告状”，而是先自己想解决的方式，然后放上一张小小的留言条在我桌上，上面留着“青涩”的文字，说明事情的经过，并在最后附上一句“李老师你觉得怎么解决好？还是我们wò一下手，抱一抱对方，然后再道qiàn呢？”教育是一场爱与被爱的双向奔赴，在这场爱的旅程中，我与孩子们共同成长，彼此成就，奔赴下一场山海。正如我给孩子们的寄语一样：宇宙浩瀚，星空很美，我们会带着美好和期待的心情，去喜欢和热爱，让教育的力量在每一个细微之处绽放光彩！
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【滨九寄语】
三尺讲台三寸舌，育万千桃李；一支粉笔一腔血，做一世园丁。在滨九，有这样一群教师，他们拼搏奋进，堪当表率；他们孜孜以求，耕耘不辍；他们追求卓越，业绩斐然；他们勤奋敬业、勇于创新；他们认真负责、用心护航。他们以卓越的智慧和坚定的信念引领滨九学子们前行，以赤子之心将滨九精神完美诠释，他们有一个共同的名字——教书育人榜样。
