教育最终会成为一个国家，一个家庭最重要的一环，毕竟人比什么都重要，没人科技也无从进步，所以如何培养人才，必将成为全社会关注的焦点。
有人说，中国的应试教育只负责选拔人才不负责培养人才，这有点片面了。至少我看到的不是这样。
国家一直在试点教育改革，北京十一校就是很成功的例子，如果你想了解北京十一校的教学改革方向，推荐你一本书《变革的方法》，里面有详细讲解。
应试教育给我们国家输送了很多人才，这个机制有很了不起的一面，但时代在发展，应试教育的弊端也渐渐显现出来，当下这个时代更需要创新性人才，单纯的卷分数，已经很难培养出符合中国未来发展的人才了。
所以教育改革刻不容缓，国家出台相关政策，禁止课后作业补习，也是在努力做调整。其实就是在告诉家长，不要花钱去卷文化课了，AI出来以后更是需要对教育做调整，单纯的死记硬背，谁背得过AI。
最好的教育应该要释放孩子的天性，尊重他们的兴趣，培养他们的动手能力，跨学科学习能力。北京有很多学校已经试点，效果非常好。
比如学校给孩子布置了一个项目作业，让孩子为家人做一次饭。首先是买菜，买菜之前要调查清楚家人的口味，想清楚要吃什么菜，去菜市如何购买，怎么杀价，买回来怎么做，做好了家长不满意，如何改进，家长如何提建议，这都是一次难得机会。
别小看一次做饭，要真正做好，让家里所有人都满意，可不是一件容易的事情。其中涉及到的，沟通能力，组织能力，协调能力，预算能力，总结能力等等。
很多高认知的家长，非常努力地帮助孩子建立自己做事的准则，做孩子的帮手。
但是现实是很多家长依然是分数意识，学校布置的什么作业？为了应付老师，家长把菜做好，孩子装装样子，拍个照就算打卡完成任务了。
我所看到的就是这样，本来很好的项目，硬是沦为了一个无用的形式主义。是老师的问题吗，是家长的问题吗？不，是社会结构的问题。
这样的作业，是需要家长认知的，通常高认知的家长，能立马get到学校老师的重点，帮助孩子树立结构，完成项目；要么家长完全不能理解，完全卷分数，不搞这些虚头巴脑的；最难受的就是处在中间的家长，一方面非常认可学校提出的教学任务，一方面又认为还是分数重要，做这些事浪费时间。
这就是我说教育的三个层次，应对的办法很简单，第一类家长，按照国家的要求走，孩子会成为创新性人才的概率非常大。第三类家长，读不懂国家要求，私下也是要卷分数的，坚定信念就好。第二类家长，我的建议是卷分数吧，毕竟这是你们要的。
国家发展了几十年的教育，至少已经把人分为了这3类，孩子的高度，重点还是看家长，没办法，这就是国情。
