2005年，钱学森先生发出了一句感慨，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？
谈谈我的个人理解
过往有一段时间我也非常反感应试教育，觉得压抑了人的天性，把所有人都按一个模子刻了出来，大家拼命卷分数，死记硬背，分数是提高了，但个性没有了，快乐没有了，创造力也没有了。
读书如果只是为了生存，其实不读书也可以生存，读大学的意义在哪里？甚至有点阴谋论，是不是我们的教育系统故意把人教成这个样子。
不断的学习和成长让我更加客观看到了祖国的教育发展，也更加理解了应试教育，按照我们国家的国情，应试教育最大程度的保证了公平和效率，如果离开应试教育，对大多数家庭来说，是更大的灾难，批评总是容易的，难的给出解决方案。
我在不断的求学中发现，要想学得好，其实没有想的那么难，总是有方法可寻的，我们应该去尊重人的天性，去给予更多的支持和鼓励，让人有更多的时间去思考，应试教育最大的问题是没有了思考的时间。
我记得我在读高中的时候，我跟老师建议了很多次，晚自习的时间尽可能交给学生，老师们生怕学生掉队，晚自习也在讲课，在这样的模式下，大家也只能接受，毕竟环境不是我们学生能改变的。大学毕业后我开始了自主学习，没有了考试的标准和压力，以尊重自己的感受去理解学习，然后参加各个大学的自主考试，没想到学习效果反而出奇的好。
我这样的笨学生也尝到了学习的成就感，于是我不断在呼吁家长要给孩子支持和尊重，分数不是重点，重点是学到知识，一个人真正热爱学习，不可能成绩不好。家长口中答应得很好，回头就教育孩子，这个世界很现实，你必须考高分，否则你就读不了大学了。
当一个孩子在重压之下，他累了不敢休息，他想放松，总有一个声音跳出来告诉他，休息是在浪费时间，所以他把所有的时间都放在学习上，他害怕失败，但越害怕，往往越失败。
我曾经的一个学员说，他练就了一个考试应激技能，每次考试都考得特别好，但考试结束，有同学请教他为什么做出来这道题来时，他说他也不知道，完全忘了。只是觉得考试结束，任务完成，不想再去思考有关学习的任何问题。
学习等于痛苦，人的天性就是逃离痛苦的，大学毕业就再也不想看书了，大有一种摆脱了学习魔咒的感觉。试问这样的教育方式，怎么出得了杰出人才。
该如何改善呢？
我看到国家出手了，强行扭转这种以刷题补课为主的学习风气，这样的内卷方式只能造成电影院效应，对真正的学习并没有多大的帮助。这一波强行扭转社会的意识形态和风气还需要时间，才能让家长理解和接受，这是时代所需，不然教育跟不上未来。
其次加强老师的培养
老师的教学技能，政治素养，家国情怀，跨学科思维，应该大力加强，仅仅是图一份工作，教育教学上得过且过，怎么能培养出杰出人才，教育不能把锅都甩给家长，家长爱学习，所以孩子爱学习，这太理想化。生活在底层的老百姓，每日为生存而奔波，回到家还得装模作样给孩子树立榜样，父母也是人，不能要求完美父母。
最后提高老师的福利待遇
为了让老师更有动力，国家应该加强对师范大学的支持，同时提高老师的待遇，（虽然提高了2次，我认为依然是不够的）帮助老师解决各种生活上的困难，让老师有更多时间，更好的心情去服务学生，去关爱学生，去研究跨学科理论。
当老师活力满满，信心满满，热情洋溢，热爱生活，热爱祖国，知识技能丰富，教学精彩纷呈，我们国家的教育一定可以得到空前的提高，我相信那个时候，我们将从人才大国变成人才强国。
那时我们将为整个人类社会带来更大的福利，为世界的大团结抒写新篇章，为地球文明带来新高度。
