首先我们来理解一下什么是天赋？
把别人的知识转化为自己的认知，这个内生性转化的过程叫作天赋。
同样在一个班级里读书，有的人理解得快，有的人理解得慢，我们把理解得快的人叫做天赋好的同学。
但其实同样一个知识概念，老师讲法不一样，理解快慢的人群是不一样的，就算绝大多数的同学都理解了，你理解不了也不能说明你天赋差，只能说这个老师的风格可能不适合你。
老祖宗说“千里马常有，而伯乐不常有”，这是真理。
高考毕业，我们班组织一起去了一位同学家玩，恰巧他们家住在水库边的山上，我们得坐船过去。饭后一些同学游泳，一些同学想划船，由于船都是单桨，所以得学习，否则船就会在湖面上打转。
我们的东道主同学开始了教学，她先是示范了一下，简单告诉我们船向前的动力，向左转和右转的技巧。一部分同学马上领悟，立马上手，果然，小船歪歪扭扭就开始前进了，虽说不能完全走直线，但那份成就感的快乐，感染了所有人，大家跃跃欲试。
一部分成绩好的同学，开启了一番讨论，从物理学力和反作用力来理解，船桨给水一个向外的作用力，水给船尾一个向内的作用力，所以船头向外，一下子就明白了单桨转弯的技巧。又一部分同学学会了单桨划船。
有一部分同学，物理原理倒是明白，但确实没有办法和实际划船相结合，还有一部分同学，完全没办法理解物理原理，你越讲他们越糊涂。最后我们的东道主老师，换了一个方式，直接告诉他们记动作，记图形，告诉他们手拿着桨，让船桨画圆就可以了。就这样剩下的同学也学会了。
这个经历给我触动很大，终生难忘。你会不会觉得那些成绩好的同学学得最快，我告诉你答案。
整个学习过程中，大概分为3批学会，每一批同学中有成绩好的，也有成绩差的，更有成绩中等的，你说他们哪一部分有天赋？他们都在同一天学会了单桨划船。
如果这是一次高考，你觉得哪一批同学叫做优秀，哪一部分同学该进入顶尖学校？
初步示范，一部分同学就学会了，讲原理一部分同学学会了，讲动作一部分同学学会了。哪些是有天赋的？
我认为都有天赋，讲法不一样，学会的人群就不一样，自然就有了先后的差别，实在没有什么天赋的差别。
古人诚不欺我，千里马常有而伯乐不常有。
回到教育
那些能上顶尖学府的人，无非是应试教育的机制，让他们比其他人表现得更出彩了而已，这是时代赋予他们的运气。
你没有考上名校，并不能说明你不优秀，并不能说明你没有天赋。
人，任何时候都不应该妄自菲薄，你应该做第一个认可自己的人，换个方式你就是那个天赋异禀的人。
那些上了名校就妄称自己有天赋的人，要不是眼光狭隘而不自知，要不就是刻意为之，让自己保持优越的同时还PUA你，这个世界哪有什么天生的领袖，无非是天时地利人和，撞上了时代的大运而已。
此篇文章并非去否定上名校的同学，只是希望读者完成对名校天赋的去魅。
