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教育的基本规律——教育与社会发展
👉本节考法：
本专题以理解为主，多以选择题、判断题、辨析题、简答题等形式进行考查，主要考查教育的社会制约性和教育的社会功能。
今日特训题型：单选
单选
1
教育相对于社会发展具有相对独立性、下列关于教育与社会发展的论述正确的是（ ）
A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关
B.教育具有自身的规律，不会受政治制度的影响
C.教育不受生产关系的制约
D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平
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D【解析】教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。一般来说，教育为一定社会的生产力发展水平所制约，为一定社会的政治经济制度所决定，为一定社会的文化所影响。但是教育又常显示出其自身所特有的形式和发展轨迹。故A、B、C三项论述错误。教育先行又称为“教育超前发展”“教育优先发展”，是指在一定的生产力发展条件下，为了发展经济必须注意首先发展教育。教育要先行，需要超前于经济建设，这是由教育本身的特点决定的。教育的特点之一就是未来性。教育的周期长，因此，今天的教育是为了明天的世界，人才的培养应先于经济的发展。故D项说法正确。
2
马克思说：“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教育具有（ ）
A.政治功能
B.文化功能
C.经济功能
D.人口功能
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C【解析】教育具有经济功能。教育对经济发展的作用，不是表现为直接创造物质财富，而是表现为：为经济活动再生产劳动力和再生产科学知识。教育再生产科学知识的一个重要表现，即教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。故题干所述表明教育可以高效能地再生产科学知识，体现了教育的经济功能。
3
为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓戏等反映安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的（ ）
A.调节功能
B.评价功能
C.传承功能
D.激励功能
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C【解析】教育具有传承文化的功能。教育传承文化的功能表现在两个方面：（1）教育可以传递和保存文化；(2）教育可以活化文化。题干中的这些学校开设的校本课程能够传递和保存传统文化，体现了学校教育对文化的传承功能。
4
决定教育事业发展的规模和速度的是（ ）
A.科学技术
B.生产关系
C.文化
D.生产力
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D【解析】生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。总的来说，教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求。故选D项。
5
教育可以使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。这说明教育具有（ ）的功能。
A.再生产劳动力
B.再生产科学知识
C.科学研究
D.促进科研技术成果的开发利用
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B【解析】教育再生产科学知识具体表现在：（1）教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使原来为少数人所掌握的科学知识在较短的时间内为更多的人所掌握，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展；（2)教育也担负着发展科学、再生产科学的任务，这在高校表现得尤为明显。因此，题干所述说明教育具有再生产科学知识的功能。
6
我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治经济制度决定(
A.教育的领导权
B.受教育权的分配
C.教育目的
D.教育性质
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B【解析】社会政治经济制度决定受教育权。在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利、谁无享受学校教育的权利、谁有受什么样学校教育的权利等问题。唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件是对受教育权的规定。
7
某学校邀请环保部门的专家来校举办讲座和培训班，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾进行分类，关心校园环境。这体现了教育的（ ）
A.经济功能
B.政治功能
C.文化功能
D.生态功能
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D【解析】教育的生态功能的具体表现之一是通过环境教育提高人们保护自然环境的责任意识，培养人们的绿色生活习惯。题干所述体现了教育的生态功能。
8
一个国家教育经费投入的多少最终取决于（ ）
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力发展水平
D.教育发展的规模
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C【解析】办教育需要必要的人力、物力、财力等物质条件，而这些东西受制于生产力的发展水平。一个国家教育经费投入的多少，最终取决于生产力发展水平对教育事业所提出的要求。故选C项。
9
教育能够推进科学的体制化。这体现了教育的（ ）
A.生态功能
B.科技功能
C.政治功能
D.文化功能
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B【解析】教育的科技功能的表现之一是教育推进科学的体制化。科学的体制化是指出现职业的科学家以及专门的科研机构去开展科学研究。只有在教育高度发达的情况下，才会出现科学的体制化。
10
小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）
A.继承功能
B.传递功能
C.选择功能
D.创新功能
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C【解析】文化选择是对某种、某部分文化的吸收或舍弃。对传统文化要取其精华、去其糟粕即体现了教育对文化的选择功能。
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