“陶樟轩”啃读坊2024学年第二次活动
心灯啃读，教者共进。鼓励乃教育成长之钥，启迪心智方显成效，心灯闪耀照亮前程。
为深化教师对正面管教的理解，激发教育智慧，12月2号下午，三门县高枧中心小学“陶樟轩”啃读坊在党员活动室举行了“点亮心灯”啃读活动，聚焦鼓励与成长，共赴一场心灵与智慧的盛宴。
在自由阅读的时刻，我们仿佛推开了一扇通往智慧与温暖世界的门扉。正面管教的艺术，以其独特的魅力，引领着我们在知识的海洋中自由翱翔。每一页文字，每一句篇章，都犹如璀璨星辰，为我们的心灵之旅点亮前行的灯塔，让我们在探索未知的旅途中，找到属于自己的方向。
鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。鼓励，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必需的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做得更好的拥抱。
有时候，只有在一段冷静期之后，鼓励才能被令人满意地接受。当冲突发生之时，尤其是当错误目的是寻求权力或报复时，大人和孩子可能都会感到太愤怒，而不能给予或接受鼓励。
鼓励孩子的目的，不是让他按照我们所预想的路线最终达到期望，而是让孩子顺着自己的成长轨迹，去发现那个更好的自己。
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在“点亮心灯～正面管教中的鼓励与成长啃读坊”活动中，分组讨论环节如同一场思想的盛宴，激发了每一位参与者的热情与思考。大家围坐一起，带着对正面管教理念的热爱与探索，就书中的精华内容进行深入剖析与热烈讨论。每个小组都像是一个小小的灯塔，成员们各抒己见，分享着自己在教育实践中遇到的挑战与收获，以及在鼓励与成长方面的独到见解。通过思维的碰撞与交融，我们不仅加深了对正面管教理念的理解，更在相互启发中找到了前行的力量，仿佛一盏盏心灯被逐一点亮，照亮了彼此的成长之路。
1.着眼于优点，而不是缺点。关注并认可孩子的进步，而不是完美。假如当你在愤怒的时候你看孩子还能看到的是孩子85%的优点而不是15%的缺点，你还会愤怒吗？
2.和每个孩子分别安排特别的时光，并做出时间表。这一点不管是在家庭中还是在学校里都非常实用。
3.试试抱一抱。这个方法在中国的家庭和学校可能不太会用到。我们好像很少大声的大方的经常性的表达我们的爱。当抱一抱代替对孩子的大声呵斥时，孩子也会出乎意料，TA感受到你的尊重，也会尊重你的。
1.鼓励和相互尊重
陈宣妤：
鼓励是正面管教的核心手段，旨在激发孩子的内在动力，帮助他们建立自信、自律和责任感。
鼓励的基础是尊重，家长要尊重孩子的想法和感受，孩子也要学会尊重他人。
鼓励是心灵的灯塔，照亮前行的路，激发内在的潜能。在相互尊重的基础上，每一次鼓励都化作成长的阶梯，让人勇敢追梦。我们倾听彼此，理解差异，用鼓励的话语搭建桥梁，共同创造一个充满爱与尊重的环境，让每个人都能自信闪耀，共同书写精彩人生篇章。
2、认可努力和自然后果
认可努力是对每一份汗水的珍视，它像阳光一样温暖人心，激励我们继续前行。而自然后果则是生活无声的导师，它让我们在体验中成长，学会承担责任。两者相辅相成，既鼓舞人心，又教会我们智慧，引领我们在人生的道路上稳健前行。
李小燕：
关注孩子的努力和进步，给予及时的认可和鼓励，让他们感受到自己的价值。
让孩子体验自己选择所造成的后果，从而学会承担责任和做出明智的决策。这也是一种鼓励孩子从错误中学习的方式。
3、设定界限和给予选择
陈海娇：
在鼓励的同时，也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。
鼓励孩子参与决策过程，给予他们选择的机会，并让他们体验选择的后果。
在成长的旅途中，设定界限是为了引导我们走向正确的方向，它给予我们安全感，让我们明白自由的边界。而给予选择，则是尊重我们的意愿，激发我们的自主性。两者并行不悖，既保护了我们，又赋予了我们探索世界的勇气与自由。
心灯之愿，啃读以明；
鼓励为翼，成长不息。
编辑｜吴秀绣
图文｜任子燕
审核｜校长室
