01
课堂文章
02
Pre-reading
在课前的导入部分，老师可以调查一下班上的同学交朋友的方式。我们可以看到在这两页ppt中，老师就已经明显地将学生交朋友的方式分成了线上和线下两种形式。为后面导入文章作铺垫。
（用书本上所给图片让学生进行预测）
第二个问题 Why does the author use a “question mark” in the title?
让学生进一步对文章内容和作者意图进行推测，让学生对“网上交朋友”这个事情产生质疑，带着这个质疑的心态去读文章。
03
While-reading
（在前两个活动中，老师想要学生快速阅读揣测作者意图，这样可以更加方便学生理解文章：讨论网上交朋友的利弊）
（在活动4,5,6,7中，老师引导学生进一步理解文章）
进一步升华主题，网络交友的不可测和欺骗性。
04
Post-reading
（读后活动：Mary很担心在网络上交到不好的朋友， 假如你是她的朋友，你会给她什么建议？）
（在了解了互联网的交朋友的利弊后， 进而引出真正的朋友是什么样子的）
`END`
课件来源：陕西省商洛中学 张玺
希望今天的内容对你有帮助
