10月10日和11月5日，2024年《新时代核心英语教程》虚拟教研室活动成功举办。两期活动中，教材主编和使用教师代表聚焦《综合英语》《写作》系列，解读教材理念，展示课程设计，与线上数千名教师共同探讨教材的有效使用及数字赋能教学的实践路径，创新教学方法，启迪教学思路。
解读教材特色，传递前沿理念
《综合英语》系列教材主编、湖南师范大学曾艳钰教授表示，英语类专业核心课程改革应融入中国元素、彰显人文性、培养跨文化能力、注重学科性；课程建设应体现学术性、学科性和学习性。本套教材基于《指南》与课程改革编写，注重挖掘课程和教材的“综合”特色，在素材选取、活动设置等方面创新设计，实现了思政引领、能力塑造、知识构建、数字赋能和复合培养于一体。
曾艳钰教授
《写作》系列教材主编、广州城市理工学院陈立平教授指出，本套教材以《国标》和《指南》为依据，全面覆盖写作知识、写作策略和写作能力三个方面的教学内容。她结合教材中的丰富案例，详细展示了教材在融入中国元素、夯实写作能力、培养人文素养、提升思辨能力、关注教学理论等方面的创新设计，为教师有效使用教材提供了建议。
陈立平教授
示范课程设计，启迪教学创新
使用教师代表、湖南师范大学黄逸佳老师以《综合英语1》Unit 4 Go, Robots!为例，展示了基于U校园智慧教学云平台AI版进行的混合式教学实践。她聚焦单元主题，利用U校园AI版微课资源及智能评阅功能，通过导入活动、词汇学习、课文分析、主题探讨、课后写作等教学活动，详解课程如何实现价值塑造、知识传授和能力培养相统一。
黄逸佳老师
使用教师代表、中国矿业大学（北京）陈曼老师以《写作1》Unit 7 Sentence expansion—subordination为例进行说课示范。他细致剖析单元教学目标，运用“过程教学法”、搭建“脚手架”，通过“例证—指导—合作—产出”的教学过程，帮助学生逐步提升写作能力。陈老师善用数字工具，利用iWrite收集作文和评阅，有效赋能写作教学，并指导学生辩证使用AI工具。
陈曼老师
本次教研活动成果丰硕，为广大一线教师有效使用《新时代核心英语教程》系列教材教学、推动英语类专业教学质量提升提供了创新思路。活动反响热烈，参研教师在评论区积极互动、在反思日志中记录学习感想，收获满满。
■反思日志摘录
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《新时代核心英语教程》系列教材
总主编：蒋洪新
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《新时代核心英语教程》系列教材以党的二十大精神为指引，贯彻《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》精神，聚焦英语类专业“核心课程”，注重培养学生的英语综合运用能力，创新教学模式，为落实新时期英语类专业教育教学改革成果，培养有家国情怀、有全球视野、有专业本领的英语类专业人才提供全面解决方案。
配套资源：数字课程、外研U词、慕课、教师用书（电子版）、教学课件、试题集、教学开放周回放、虚拟教研室、教研交流群
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