大自然是我们最好的老师
大自然充满了活教材
大自然是我们的教科书
我们要张开眼睛去仔细看看
要伸出双手缜密的研究
——陈鹤琴
课程缘起
树，是净化空气的使者，是大自然送给人类最好的礼物。在幼儿园，生长着很多很多棵树。春夏秋冬，孩子们在户外玩耍时，总能看见他们围在树边观察、游戏、聊天。他们在和树木朝夕相处的日子里，早已经把幼儿园里的树木当成了好朋友。一天中午散步时，小朋友们发现幼儿园里的一棵大树被台风刮倒了。“大树倒了！它会死掉吗？”“这颗大树好可怜啊，我们能救救它吗？”听到小朋友的讨论，带着对这棵树的命运的好奇心，我和孩子们开启了一段与树的探秘之旅。
课程网络图
树之遇见
拜访大树
我们的幼儿园里有个小果园，不同的季节都会有各种果树开花或者结果。它们都是谁呢？幼儿自主分成了几个小组，通过寻找与分享，幼儿发现各个地方都有大树，每棵树的叶子颜色不一样，树的高矮、粗细、形状也都各不同。
于是幼儿将自己观察到的树用绘画的形式，记录下来。
大树身份证
每一棵树就像我们的小朋友一样，都有自己的名字，一起给树朋友挂上一个专属的身份证吧！
为了让别人知道这些树的名字，小朋友们为树挂上了树牌，就像我们的“身份证”一样，让大家更能容易地知道。
老师提问：大树有哪些部分组成呢？
浩博：有树干
王宇涵：有树叶
喜阅：有树枝
玖玖：有树根
树有多粗
孩子们自由组合，分工合作，将所有的发现，用不同的方式测量并认真及时地记录。他们发现可以用身边现有的工具进行测量，卷尺、麻绳、小手都能成为他们的测量工具。
年轮的秘密
初遇年轮，孩子们对它感到陌生又好奇，他们触摸着大树的横截面，愿意用多种感官更加细腻地观察和发现年轮的“秘密”，孩子们通过观察讨论，初步知道了原来数年轮可以知道树的年龄。
原来树在长大过程中，树干会形成一圈圈的纹路叫年轮，年轮可以显示一棵大树的生长情况，年轮很宽，就说明大树在这一年里长得很好。通过数它的年轮，我们就知道它有多少岁啦。
树之创作
树皮拓印
孩子们走近大树伸出小手去触摸树皮，在触摸的过程中，孩子们发现每棵树的树皮都不一样，近距离观察树皮上面的花纹和纹理，有的凸起有的坑洼。孩子们分别用蜡笔和墨汁两种不同的拓印方式，展示出了树的不同纹理。
树枝树叶创意画
掉落的树叶和树枝被收集起来，孩子们用灵巧的双手赋予了树叶新的生命。
树之用途
通过之前的活动，孩子们了解到大树不仅美丽，还对我们的生活有着重要的作用。他们纷纷分享了大树的各种用途，如遮挡太阳、净化空气、挡雨防尘、美化环境等。此外，他们还发现有些大树会结出果实供我们食用，有些则可以制成家具等生活用品。这些发现让孩子们更加珍惜和爱护身边的大树。
生活中的木制品
木头可以做成什么呢？
一起来找一找！
我们玩的积木是木头做的
毛巾架也是木头做的
桌子、凳子是木头做的
门也是木头做的
木头做的勺子和筷子
还有木头做的骰子
孩子们认真找着身边的木制品，发现我们的生活已经离不开木制品，它们让我们的生活更加便利！
阅读与“树”相关的绘本
大树藏在各种各样精彩的绘本中，在不同的故事里，大树扮演着不同的角色，帮助孩子们丰富了对大树的幻想。
一棵树的故事
倒下的大树最后被专业的养护人员扶了起来并重新栽种，它的生命得到了延续，孩子们很高兴，大家一起相约待到春天，大树绽放出新的色彩。
课程收获
3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。”幼儿从身边大树的变化引入，通过直接感知、亲身体验、实际操作等方法展开了一系列关于“树”的探究，在追随问题中不断深发新的课程，从而建构幼儿对“树”的真经验。
《一棵树的故事》班本课程暂告一段落，幼儿在愉悦氛围中学习，感受大自然的美好，萌发关爱大自然、保护树资源的情感。我们和树的约会在幸福中一直进行着，大树陪伴着所有的小朋友们，开心度过幼儿园里的每一天。希望我们的小朋友，也能像大树一样，茁壮成长！
