我一看客厅墙上的挂表，晚上8点半了。我知道，要督促孩子们上床睡觉了。
“睡觉了，明天我们还是早点儿到幼儿园，争取做第一名。”我对着两个玩耍的宝宝喊道。
在我的催促下，两个宝宝拿着手里的小蛋仔、暴力熊、小纸片，跑回卧室。他们走后，我把客厅的灯关好，跟着回到卧室。
他们两个蹲在地上，叽叽咕咕的，继续沉浸在自己的游戏中。
“赶快上床，把衣服脱了！”我把窗帘关好，边整理床上的被子，边对他们说。
他们两个在床上你一言我一语，左歪右扭的，并没把裤子、卫衣脱掉。
“把衣服脱了，快点钻到被子里。“我在床上又催促他们。
他们脱了衣服，爬到了被窝里，我也把灯关掉，躺到了两个人的中间。
早上6点多起床，送他们去幼儿园，然后去上班，中午也没有补觉，晚上一旦在床上躺下，我的困意立刻袭来。他们每天早上也6点多就起床，我想着晚上9点来钟也该和我一样困了。灯和窗帘都关上，卧室里漆黑一片。然而，躺在被窝里，他们没有安静下来的意思，看上去还有些兴奋。
“妈妈，我要吃奥利奥！“二宝露着半截身子，手里拿着他喜欢的玩具，眼里流露着调皮的神情，半跪着跟我说。
“现在，不能吃奥利奥了，奥利奥粘在牙齿上，牙齿会坏的！快盖上被子，会冻感冒的“我边给他解释，边给他盖上被子。
“妈妈，我要吃烤香肠！“一个要求没被满足，他又想到另一个，刚改好的被子又被他掀起来。
“香肠没有了。明天再烤。“我拒绝了他。如果要吃烤肠的，至少需要30分钟。冰箱里拿出香肠、空气炸锅烤熟香、抹好沙拉酱、两个人慢吞吞的吃、吃完刷牙，想想这一系列的事情就头大。
他的语气和神情有些挑衅，他看起来也不像是肚子饿了，想吃东西的样子。我猜测他提这些要求是要来拖延睡觉时间，或者只是为了好玩而已。
“妈妈，我要泡澡！“在我拒绝完二宝的要求时，大宝又跟着调皮提着新要求。说话时，也从被子里钻出来。
“不行，现在没时间泡澡了，想泡澡，要早些。”我拒绝了大宝，又跟他把被子盖好。两个人一泡澡，玩起来至少一个小时。
被我拒绝了，两个人哼哼唧唧的，一会儿你摸我，我摸你的。
“妈妈。我要看老师发的幼儿园里的视频。”大宝又想起了之前，他们睡不着时，我给他们一起看他们班级群里的视频和消息，一起回忆他们幼儿园一天的生活。可是现在时间已经不早了，不能再看了。
“太晚了，我不能给你看了。要是再看，明天起床就起不来了。”我吓唬他们。
两个人手里拿着自己喜欢的小玩具，从被子里爬进爬出的，跟我提着各样的要求。这些他们要做的事情，都是我之前时间充裕时，我会允许他们做的事情。泡澡、老师录制的视频，除了使得他们睡眠时间变少，第二天无法按时起床外，倒不影响什么。吃奥利奥和香肠，如果吃完不刷牙，牙齿会被驻掉。在一次他们吃完奥利奥，给他们刷牙时，本以为牙上黑色的东西，是没刷下来的奥利奥，刷了几次，发现那不是奥利奥，是一个小黑洞。晚上吃东西这事，坚决不能给他们干。
有一阵子，摸清了他们的套路，我会7点钟的时候，询问他们吃不吃东西、泡不泡澡。这样就不影响他们准时入眠。可是一旦没提醒，他们又会提各种要求。虽然小孩子萌萌的惹人疼爱，可是他们那副要求不被满足时，哼哼唧唧的哭闹样子，让人心烦至极。
吼人，是短时有效的镇压他们的方式，可是时间一长，他们就会从我对他们的怒吼中学到一种不好的社交技能：他们不会理性的去表达自己的想法，他们也会去吼别人。经常被吼之后，他们的自信心也会被打击。经常吼叫别人，自己也会被伤到。
“你看，大灰狼在外面。”看他们还不安静躺着，我把那个并不存在的大灰狼搬了出来。
他们立刻安静了，大灰狼还是把他们震住了。他们有所收敛，头朝下，在枕头上蹭来蹭去。
“大灰狼，你在干嘛，我们宝宝们都睡了，他们的头都是朝上的，没有朝下。你别在这里看他们。“我声音提高起来，对着门口说话。一手摸着他们的脑袋，调整他们的睡姿，他们很配合的乖乖的，头朝上，躺好了。我把他们的被子也整理好。
在我说话的情境中，大灰狼既然出现了，我就不能戛然而止的，终止这个话题。
“大灰狼，我们的宝宝已经躺好，要睡觉了，他们的头都是朝上的，都盖好了被子。你的宝宝呢，他们盖好被子了吗，他们肯定不听话，我的宝宝是听话的。“我故意在跟大灰狼的话中，表扬他们，虽然他们并没有完全的做好。我批评了大灰狼的孩子，而大灰狼的孩子做的就是我不希望他们做的事情。
听着我跟大灰狼说话，他们静静的，不说话。
“大灰狼，我的宝宝，每天都是第一个到幼儿园，他们起的很早。他们每天都好好吃饭，吃肉，吃蔬菜、吃水果，他们一点也不挑食，他们都吃的胖胖的。你的宝宝是第一个吗，你的宝宝长的胖胖的吗？“我继续跟大灰狼说着。他们两个在安静的听着。
“大灰狼，你的宝宝不听话， 你别来找我的宝宝，你去批评你的宝宝。”我的话语没有引起他们两个的不是和不开心，我继续跟大灰狼说着。
我把想批评他们的话，和想赞美他们的话。都对一个子虚乌有的大灰狼说完了。在这场虚拟的对话中，他们是好的，做的好的，这是我希望看到的他们的样子。大灰狼的孩子被批评，他们承载了他们身上的不好的，我不希望看到的部分。
两个宝宝在我跟大灰狼的交谈中，得到了认可，跟着我的引导，纠正了自己的行为。
“大灰狼，你走吧。你去管你的宝宝吧，我们的宝宝要睡觉了。”
“一 二 三 四 五 ”。我声音从洪亮到微小的数完了这几个数字，宝宝们就安静的睡了。
第二天，宝宝躺下了，跟我说，妈妈，我们批评大灰狼吧。就这样，“批评大灰狼”成了我们睡觉前的一个必备的环节，我会根据当天他们的表现，来调整我跟大灰狼对话的内容。
大灰狼虽然不存在，可是我们三个似乎真的和大灰狼进行了一场一场的睡前的交流。在我的话语中，孩子们都很快的安静了下来，他们也很乐意听到我在一个虚拟的场合里面对他们好的行为提出表扬，对大灰狼的孩子的错误的行为进行批评，而那些错误的行为其实是他们的行为。我很开心，既引导了他们的行为，又没有让他们反感。
我们都得到了各自的快乐。
