中韩教育竞绽华彩
科学课程多元同辉
2024年12月16日-17日，韩国釜山教育大学的李庸涉、朴鐘泰教授携年轻教师团队来到杭州市天长小学进行科学学科交流活动。双方通过课堂展示、参观座谈等形式深入交流，共探小学科学教学的多元创新路径。
图1 李庸涉、朴鐘泰教授为学生颁奖
16日周一早上，韩国客人与天长师生共同参加了升旗仪式。五星红旗升起时，众人一同庄重行礼。升旗仪式后，在天长每周榜样星的颁奖环节，韩国的两位教授为获奖同学颁发证书。孩子们脸上洋溢着自豪，台下掌声雷动。接着，韩国教授和老师们用中文进行了自我介绍，可爱的学生们则用杭州话热情欢迎。现场氛围和谐欢乐，文化差异似化作友谊桥梁，为后续交流奠定了良好基础。
图2 老师们向全学校师生做自我介绍
上午，科学组的陈甜老师、朱叶飞老师、宋春燕老师进行科学、技术与工程的课堂展示，韩国教授和年轻教师认真聆听，观摩课堂。
图3 李庸涉教授观摩课堂
图4 韩国年轻教师观摩课堂
图5.6 陈甜老师上课、学生实验
第一节课，陈甜老师带领五3班的同学们一起走进了精彩的光世界。她以有趣的问题演示引起了学生们的好奇，从而开展课堂探究。孩子们进行了光照射玻璃、纸和书的实验，在探索中发现了用不同的物品阻挡光的传播路线，会有不同的情况。陈老师还进行了光照射烟雾、光照射被稀释的牛奶等演示实验，让学生根据所学解释原理，真正做到学以致用。课后，李教授对课堂进行简短点评，对陈老师的课堂氛围以及中国孩子在课堂中的认真专注表达了高度的赞许。
图7.8 李庸涉教授观摩课堂和简评
接着，朱叶飞老师引领四2班的孩子们开启反冲力奥秘的探索之旅。他以玩气球为切入点，带着学生有的放矢“玩”气球，并通过气球小车的制作和比赛，引导学生学习并掌握反冲力这一科学概念。还带着孩子们一起通过视频研究火箭发射、喷水背包、枪械射击等，丰富他们对反冲力的理解，拓宽学生的科学视野。随后，大家又开展了气球小车的改进设计，通过改变气球大小、喷嘴孔径等，引发更多的思考。课堂气氛热烈，小车在反冲力驱动下飞驰，同学们的加油声不绝于耳。
图9.10 朱叶飞老师上课、学生展示
最后，宋春燕老师携六3班学生一起走进技术与工程的世界，利用电与磁的知识进行扬声器的制作。宋老师先以科学课中刚学习的电和磁的相关知识为基础，结合工程课学评单，带领学生认识扬声器的功能和结构，深挖它的工作原理，将科学知识变成技术应用到产品。随后，宋老师充分给予学生动手制作的时间，开展自制扬声器的实践活动。宋老师也在巡查中及时为有问题的学生解惑答疑。在这个过程中，韩国老师们也参与进来，开展和学生的交流与沟通。
图11 宋春燕老师上课
图12 李庸涉教授关注学生操作
图13.14 年轻教师和学生交流
16日下午，韩国客人们还观摩了科技类的X课程，参加了朱叶飞老师的车模社团活动。在课堂上，学生们积极展示自己的车模，进行遥控赛车比赛，积极开展和访学老师的沟通和交流。
图15.16 参观x课程——车模世界
12月17日上午，釜山教育大学的年轻老师们展开了一场精彩的课堂展示活动。
图17.18 洪主恩和孔河恩老师共同呈现英语课堂
第一节课由洪主恩和孔河恩老师带领四4班的学生共同呈现。她们以Eric Carle的绘本《From Head to Toe》为主题，带领四年级的孩子们进行了一场充满乐趣的英语学习之旅。在课堂上，老师和同学们一起阅读了这本英文绘本，学习了许多动物的名称，以及动物们进行的各种行为动词。还复习了身体各个部分的名称。课堂气氛轻松愉快，充满了欢声笑语。师生们还进行了有趣的“Simon Says”小游戏，以及使用Kahoot进行课堂后测，学生进一步巩固了所学知识。
图19 孩子们积极参与英语课堂
图20 韩国教授观摩课堂
紧接着，金那炫老师、李媛實老师和六1班的学生们一起，带来了别开生面的编程音乐课。在她们的引导下，孩子们使用了Scratch编程软件，制作了可以演奏音乐的编码命令。他们将这些编程积木巧妙地组合在一起，创作出了可以演奏美妙旋律的“钢琴演奏”以及可以进行节奏表演的“架子鼓演奏”。在课堂的最后阶段，老师们还向孩子们展示了如何将这些编程技能应用于改变韩国流行音乐K-pop的乐曲，让孩子们在学习编程的同时，也能感受到音乐的魅力。
图21.22 金那炫老师和李媛實共同呈现编程音乐课
第三节课由韩敏智老师、姜恩模老师以及五6班的学生共同呈现。她们指导学生们深入学习了生态系统的意义和构成要素，以及生态系统如何获取营养。在课堂上，老师引导学生通过搜索生态系统中的关键词，发现并理解生产者、消费者和分解者的重要性。学生们不仅用文字，还用图片来表述食物链和其所在的生态系统，从而锻炼了信息利用能力。课堂最后，老师们也使用了Kahoot进行了本课的课堂问答小结，进一步让学生巩固了所学知识。
图23-26 韩敏智老师和姜恩模共同呈现科学课
经过一个上午充实的课堂展示，参加活动的老师们聚集在一起，聆听了韩国釜山教育大学的李庸涉教师关于韩国目前主流的小学教学设计六种模型的介绍。李教授还以韩国科学教材中三年级的《地球的样子》和五年级《太阳系和恒星》为例，详细介绍了发现学习模型和三阶段循环学习模型的运用。随后，天长小学科学教研组组长陈甜老师也向韩国的客人们介绍了天长小学科学教学的特色，包括三星模式的家庭实验如何开展，以及天长自己研发的技术与工程校本课程。
图27 李庸涉教授介绍小学教学设计模型
图28 陈甜老师介绍天长小学科学教学的特色
釜山教育大学的朴鐘泰教授根据自己十多年的一线教学工作经验，以及现在从事体育教师培养两方面的经验和体育组组长任金良老师进行了充分的交流。任老师也介绍了天长小学的上下午一小时大课间活动，包括年级长绳赛、排球赛、篮球赛等系列比赛的开展情况。
本次中韩小学科学交流活动是天长小学自疫情以来接待的第一批国外访问，这不仅为后续重启中韩、香港、澳门等教育交流活动做好了铺垫，也为未来的教育之路奠定了坚实的基础。在未来的教育道路上，我们将携手共进，共同前行。
供稿 丨 科学组
编辑 丨 张艾 审核 丨胡涵钦 陈甜
杭州市天长小学
开发潜能发展个性
面对有差异的学生
实施有差异的教育
促进有差异的发展
