2024年11月5日上午，浦江镇学区学前教育联盟“慧读工作室”在瑞和城幼儿园开展了基于“幼儿发展优先”理念下的阅读活动设计与实施的研讨活动，工作室全体成员参与了此次研讨活动。
瑞和城幼儿园郑睿依执教中班语言领域活动《如何让大象从秋千上下来》，通过回忆故事引入，引发幼儿的情绪体验，激发幼儿再次阅读和讨论故事的兴趣。同时在看看、画画、说说中，获得积极的情绪体验，并用连贯、清晰的语言表达。通过集体阅读结合已有和想象表征创造的新版故事，使幼儿感受奇思妙想的快乐，并初步体验续编、创编，感受新的阅读模式。
闸航路幼儿园陈华执教中班社会领域活动《不一样的1》，通过阅读图画书孩子们发现，原来每一个小动物都会写出带有自己特点的1：有躺着的1、会跳舞的1、正在成长中的1、大自然的1、戴帽子的1……。活动中，教师积极引导引发了孩子们自发自主的创作，用画笔创作出了与众不同、属于他们自己的独一无二的“1”，从而支持孩子记录生活中的美好，寄托丰富的情感。在这个过程中，孩子们的创造力、表现力以及社会交往能力得到再次提升。
教学活动结束后，两位老师就活动现场进行了反思，并提出了自己在实践中的困惑。“慧读工作室”全体成员，在主持人姚佳君老师和张莉老师的带领下，聚焦幼儿经验连续性思考优化调整策略开展研讨。鼓励老师们从幼儿经验连续性生长和高低结构转换两方面进行思考，绘本要作为靶向融合各个领域，要更多关注幼儿情感上的迁移，更要关注文学作品中的育人价值，体会作者和画家传达的寓意。
教师们通过现场观摩、互动研讨进一步认识到了支持幼儿经验连续性生长的阅读活动对促进每一个幼儿发展的意义，追随儿童视角，不断支持幼儿经验的连续生长。
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