2024年11月8日上午，刘琴工作室全体成员在浦江三幼总园，开展第十九次活动。本次活动围绕教学反思与游戏案例分析两大主题，展开了深入的交流与探讨。
研讨教学设计，聚焦教学反思
活动伊始，学员们带着自己最新的集体教育活动设计思路展开说课，活动涉及多个领域，多个年龄段。说课老师充分准备，要素齐全且有创新。刘琴老师首先引导大家围绕“教师的教学反思”这一主题展开了讨论。她强调，教学反思是提升教学质量的关键环节，每位教师都应基于幼儿的实然状态来反思设计与师幼互动。学会从自己的教学实践中发现问题、分析原因、总结经验，从而不断改进教学方法，提高教学效果。
在谈到如何具体进行有效的教学反思时，刘琴老师提出了几点建议：一是要关注幼儿的学习状态，及时捕捉幼儿在活动中的反应和表现，从而调整教学策略；二是要反思活动目标的达成情况，分析活动目标是否明确、具体、可操作，以及是否符合幼儿的发展需求和兴趣点；三是要反思教学方法的适用性，思考是否采用了多种教学方法和手段，是否激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
结合游戏案例，支持幼儿发展
之后，工作室成员们又围绕“如何在游戏中支持幼儿”这一主题展开了探讨。刘琴老师通过几个生动的游戏案例，引导大家学会了如何在游戏中观察幼儿的行为表现，分析幼儿的心理特点和发展需求。
她指出，游戏是幼儿的主要活动形式，也是幼儿学习和发展的重要途径。在游戏中，幼儿会展现出自己的兴趣、爱好、性格以及解决问题的能力等多方面特点。因此，教师要善于在游戏中观察幼儿，捕捉幼儿的行为细节，从而更加全面地了解幼儿的发展状况。
在案例分析环节，教师们分组讨论了几个游戏案例，并尝试从幼儿的行为表现中分析出幼儿的心理特点和发展需求。通过讨论和交流，教师们不仅加深了对幼儿游戏行为的理解，还学会了如何将这些观察结果运用到教学实践中，与幼儿共建更加事宜的教育内容，达成有效教育支持。
此次工作室活动不仅为成员们提供了一个交流学习的平台，还进一步提升了成员们的教学水平和专业素养。相信在未来的教学实践中，成员们将更加注重教学反思和游戏观察，为幼儿的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
稿件来源：浦江镇学区办、浦江三幼
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