书院·新闻丨聚焦课堂增实效 研思并行促成长

文摘   2024-11-07 14:08   辽宁  
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聚焦课堂增实效
研思并行促成长

“教而不研则浅,研而不教则空”,教学和教研就如两扇翅膀,是平衡教育教学发展的经纬。为提升教师教学素养,提高教师的教育教学水平,促进教师的专业成长,2024年10月23日,大连南金教育集团小学部开展了“聚焦课堂增实效,研思并行促成长”研训活动。


破茧成蝶,精彩纷呈——展示篇





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本次研修活动展示了两节课例。郑雨晴老师执教的三年级第五单元习作《身边的缤纷世界》,上课伊始,她通过展示学生们的游玩图片进行导入,引导学生们说出他们身边的缤纷世界。

上课过程中,她首先梳理了习作方法,让学生们复习书内课文中描写植物的方法,通过“看、尝、触、闻、听”五个方面对植物的写法进行了教学,并设置小游戏——让学生们“亲手触、伸鼻闻、亲耳听”亲身参与课堂猜水果,学会表达对植物的观察感受;跟着课文学表达,通过复习《翠鸟》一课的写法,从“静态、动态、举具体事例”三个方面对动物的写法进行了教学;其次结合照片,根据观察学习单分享观察记录,小组进行汇报分享;在接下来的“描绘缤纷世界环节”中,让学生自主完成习作内容;最后在“展示缤纷世界环节”中,学生展示习作内容,并通过自评、互评、师评的方式以评促写。






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姜敬慧老师执教三年级阅读策略单元里的《一个豆荚里的五粒豆》, 开课之初,姜敬慧老师通过单元导读页,让学生明确学习任务。读前以课题引导学生积极思考、提出问题。读课文时,指导学生借助便利贴,鼓励默读时提问并写下问题,从课后题出发,让学生了解“针对全文内容提问”的概念,通过小游戏检测掌握情况,并通过小组合作的学习形式,结合课文内容商讨问题,自行揭下已解决的问题,始终贯彻落实语文要素。这样一堂扎扎实实的课文学习,学生收获的是一个切实有效的阅读方法,老师收获的是学生们能力点滴提升的欣慰。


如琢如磨,提质增效——解读篇





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本次研训活动第二环节,是课例解读。首先,高海燕老师对三年级上册进行了大单元设计解读,通过对语文课程标准和单元课文内容分析,此次教学展示课整合重组了第二单元和第五单元课文内容,以此设定了单元教学目标和学习活动。高老师还分享了习作单元的教学策略,帮助教师打破以往的框架束缚,建立新的认知结构,设计符合学生学情的教学活动。






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姜敬慧老师对执教的《一个豆荚里的五粒豆》进行了教学设计解读,从教材分析、教法学法、教学过程三个方面进行了解读,姜老师通过对阅读策略单元的特点进行教材解析,根据教材特点和学情特点,制定了有针对性的教法和学法,在教学过程中,巧设问题,层层递进,旨在教会学生学会提问。






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每一次展示课的开展,都是对教育的一次深刻思考和实践。它不仅仅是为了传授知识,更是为了激发学生的求知欲,培养他们的创新思维和实践能力。同时,展示课的开展也为我校全体教师提供互观互学、交流探讨、共同提高的机会,进一步提升我校整体教学水平。

百舸争流千帆竞,乘风破浪正远航。本次示范课观摩活动,有效激发了教师们主动成长的意识,相信南金教师们能做到不断学习,不断创新,不断实践,不断反思;一步一个脚印,在专业的道路上走得更踏实、更长远!



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来源:南金书院

审核:刘晓婷

编辑:李九越

大连南金实验学校NJ南金书院
怀民族振兴之梦想,修家国栋梁之德学。
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