《动机心理学》:一年赚1000万但没时间陪家人,和一年赚100万但有时间陪家人,你选哪个?

创业   2024-11-16 15:49   山东  
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问个问题:

一个人一年赚1000万,但是极少有时间陪伴家人朋友,发展兴趣爱好;
而另一个人一年只能赚100万,但是所有的假期都可以陪伴家人,有自己的兴趣爱好。

你觉得哪个人的幸福感会更强?

再问个问题。

如果养孩子只抓三样,就会把孩子养得很成功?要抓哪三样?

要回答这些问题,你需要读透这本《动机心理学》。


欢迎来到Tina的书屋,我是Tina,这是我的全新系列。

接下来我将会通过一系列文章,来彻底带你学习动机心理学。

像这样的教材类经典读物,你可能读不进去。

那么我的这个系列文章会是你入门的好帮手,我努力讲得通俗简单有趣。

但是这种经典的书籍,信息密度太大,所以需要发很多篇,记得收藏起来,跟着它来研读这些好书。

如果你也喜欢这样的拆书方式,欢迎报名我的拆书写作变现课,我会手把手教你方法。


我会讲透一个这本书最重要的概念——核心动机。

它有多重要呢?你只要深刻理解了它,你就能知道知道怎样获得幸福?

幸福,这是很空洞的概念吧?

但是如果你从动机心理学的角度,会发现这事有了清晰的抵达路径。

那我们开始。

人类的需求有很多种,在这么多的需求里,有几项极为重要,如果不满足了,就不会幸福,是哪三项呢?

自主、能力和归属感。

它们又被称为“核心动机”,是关于我们活得幸不幸福。

这个理论来自于爱德华.德西和理查德.瑞安的自决理论。

我们会发现:

如果原生家庭不幸福,那一定是这三方面没有都被满足;
如果爱情婚姻里,鸡飞狗跳,那也一定是这三方面出了问题;
工作事业中同样如此。


带入一个具体的例子中,更好理解。

杨子和黄圣依上了《再见爱人》,你觉得黄圣依幸福吗?
在这段婚姻里,如果杨子非常尊重她,她有自己决定事业方向的权利,可以不用做自己不擅长的直播,那她会幸福很多,也就是说她自主的需求没有被满足;

如果她在话剧、演技提升方面的尝试都得到鼓励和认可,她的能力提升不断得到来自婚姻的助益,她也会幸福很多,也就是说她能力提升的需求没有被满足;

再一个杨子在节目中说,他是不怎么回家的,可想而知,黄圣依在这段婚姻中,归属感的需求大概率也是没有被满足的。

这对应的就是自主、能力和归属感。


那我们由此能推断,黄圣依在婚姻中的幸福度大概率一般。

通过这个例子,你是不是能更容易理解自主、能力和归属感这三个要求?

这就是我们人类的核心需求。

好,那我们回到文章一开始的问题。

一个人一年赚1000万,但是极少有时间陪伴家人朋友,发展兴趣爱好;
而另一个人一年只能赚100万,但是所有的假期都可以陪伴家人,有自己的兴趣爱好。


大概率后者的幸福感更强。

因为他在这三方面是比较平衡的,每一个点都很好地被满足了。

在知道了这些知识之后,那我们在选择人生目标的时候,就可以对号入座了。

考察这三个因素即可。

我用我做自媒体的这个例子列了一下:

自主——我可以自主选择领域、方向、选题
能力——创作能力在大量的内容输出中得到提升
归属感——我获得大量关注和粉丝,被他们喜欢和认可

我为什么做自媒体的过程很享受,终于找到原因了。

因为我这三方面的核心需求,都被满足了。

那接着我们再回到视频开头的第二个问题。

如何培养孩子可以让他拥有更幸福的生活、更美好的人生?

这三方面满足他就可以啊!

所以,

我们不能处处替孩子做主,我们要让他有自主做主的空间;
我们还要给他提供环境,去经受挑战,提升能力;
我们还要给他无条件的爱与支持,让他有强烈的归属感。

你看之前爆火的谷爱凌是不是就完全符合?

这样的孩子,会有个勇于挑战、自由而充满爱的灵魂。

他的人生,怎么会差呢?


那么应该如何做到呢?我们还是以育儿为例。

这里牵扯到关于动机的另外两个核心概念:内在动机和外在动机。

我们当然希望孩子是积极主动的、热爱学习的。

但现实往往反着,也就是他是缺乏内在动机的。

那要怎么办?

请外在动机来帮忙。

具体的手段一般是奖励或惩罚。

在一档节目中,周杰伦说:我小时候,就很羡慕大家,为什么他们可以在外面玩,我要很痛苦地弹钢琴?

谢霆锋问:你那时候几岁?

周杰伦:从四岁开始学。

谢霆锋:四岁可以坐两个小时?

周杰伦:不可以,所以妈妈拿着藤条站在后面。但是现在我很感谢她,所以我写了《听妈妈的话》。


按照书里的理论,这叫内化,也就是将外在动机转化为了内在动机。

最开始是迫于压力弹琴,这时候的动机是外在的;
弹着弹着发现了音乐的美妙,爱上了,这时候就变成了内在动机。

很明显,内在动机比外在动机更有效。



但在生活中,家长往往会犯一个致命的错误!

在一个孩子已经有了内在动机的时候,又增加了外在奖励的承诺。

本来孩子考试考高分的成就感就挺爽的,就挺爱学习的,你偏偏说,这次好好考,考100分,奖励一台游戏机。

硬生生扼杀了孩子本身的学习兴趣,有奖励我想好好学,没奖励我就不想学了。

这种就是心理学上的过度合理化效应。

指的是当人们因为本来喜欢做的事情而获得外在奖励时出现动机减少的现象。

当然,凡事没有绝对的好坏,这种现象也能为我们所用。

有个众所周知的小故事。

一个老人午睡时,窗外总有顽皮孩子玩闹影响他。

于是他跟孩子们说,以后玩闹一次,他就发一次糖果奖励,谁的声音最大,奖励的最多。

孩子们跳得更起劲了。

后面随着次数的增多,他给孩子们的糖果却越来越少,孩子们就已经开始嘟囔着不满了。

到最后,老人说以后再在这玩闹他就不送糖果了,小孩气愤地说,真小气,没有糖果以后谁在你这玩!

于是小孩换到其他地方玩了,老人也终于获得了他渴望的安静。

这就是用过度合理化效应来达到目标的例子,这都是动机心理学的妙用!

结语:

讲到这我们就可以总结一下了。

自主、能力和归属感,是我们的核心动机,是我们努力的方向;

内在动机和外在动机的配合,可以帮助我们更好地实现目标,满足我们的三项核心需求。

以上就是今天的全部内容,本系列还有至少很多条篇文章,带你彻底学透《动机心理学》点赞收藏关注,我们下期见。

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我是Tina,浙大新闻系硕士毕业,做了6年电视新闻记者,2年500强品牌公关经理,目前自媒体创业已经5年。


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