艺术分为不同类型，在建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈这六种艺术中，建筑和音乐是主要的；绘画和雕塑是对建筑的补充；而诗和舞蹈则融化于音乐之中。电影把所有这些艺术都加以综合，形成运动中的造型艺术。作为第七艺术的电影，是把静的艺术和动的艺术、时间艺术和空间艺术、造型艺术和节奏艺术全都包括在内的一种综合艺术。为人类社会增添了璀璨的光彩。
电影艺术对大多数学生来说还是一个“熟悉的陌生人”，一般来说，它的直观性不难使人了解它的表层的思想内容和获得直觉而肤浅的审美感觉，但要把握每部影片的深层意蕴和艺术真谛，使自己的鉴赏进入比较自觉的深层状态并非易事。本课程主要讲授有关电影艺术的理论、知识以及电影艺术鉴赏的相关理论，并结合中外优秀影片的观摩，让学生亲身.感受电影艺术的魅力，提高审美能力，进一步促进孩子的文学素养提升。
优秀影片具有生动、形象、感染力强等显著特点，蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。利用优秀影片开展中小学生影视教育，是加强中小学生社会主义核心价值观教育的时代需要，是落实立德树人根本任务的有效途径，是丰富中小学育人李段的重要举措。近年来，各地积极开展中小学生影视教育，受到广大中小学生热烈欢迎，取得了良好成效。但总体上看，我国中小学生影视教育工作基础还比较薄弱，一些地方存在思想认识不到位、条件保障不完善、活动开展不经常、体制机制不健全等问题，导致影视教育的针对性和实效性还不够强。
长期以来，我国一批优秀的经典影片影响和感染了一代又一代人，激励青少年学习英雄人物、先进人物和美好事物，在学习生活中养成好的思想品德追求。当前电影事业快速发展，不同类型的优秀影片大量涌现，在满足人民群众精神文化需求、提高全民族文化素养、传播社会主流价值观、弘扬中华优秀传统文化、增强国家文化软实力等方面发挥了重要作用，也为中小学开展影视教育工作进一步提供了丰富的资源和载体。通过加强中小学影视教育，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，对于激发学生对党、国家和人民的热爱，增强对“四个自信”的理解与认同，对于从小养成良好思想道德、心理品质和行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，对于提高学生审美和人文素养，形成健康文明的生活方式等具有重要意义。
电影鉴赏问卷调查
第一次 | 电影鉴赏之景别 | 蔡雅薇 |
第二次 | 电影鉴赏之运动镜头 | 蔡雅薇 |
第三次 | 电影鉴赏之声音 | 蔡雅薇 |
第四次 | 电影鉴赏之色彩 | 蔡雅薇 |
第五次 | 电影鉴赏之蒙太奇 | 蔡雅薇 |
第六次 | 影片案例分析——《小鞋子》 | 蔡雅薇 |
第七次 | 影片案例分析——《摔跤吧，爸爸》 | 蔡雅薇 |
第八次 | 影片案例分析——《阿甘正传》 | 蔡雅薇 |
第九次 | 影片案例分析——《大红灯笼高高挂》 | 蔡雅薇 |
第十次 | 影片案例分析——《我和我的祖国》 | 蔡雅薇 |
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学生影评片段展示
《摔跤吧！爸爸》这部电影不仅是一部令人热血沸腾的体育电影，更是一部关于梦想与地位深刻反思的作品。影片中的父亲，让女儿追逐摔跤梦想，挑战印度传统女性地位，展现了梦想的力量。他坚信，不论性别，只要有梦想和努力，就能获得尊重和地位。这部电影启示我们，要勇敢追求梦想，不畏世俗眼光，挑战传统地位观念，实现自我价值。同时，也让我们认识到，真正的地位不是他人赋予的，而是靠自己的努力和成就赢得的。
《大红灯笼高高挂》电影中有很多冷暖色调的运用，“红灯笼”作为主体元素贯穿整个影片，红色元素的集中出现，影片给人了强烈的色彩冲击，与全片的主色调是冷色调，与之前的冷色调形成对比。
在《摔跤吧!爸爸》这部影片中，我们能深刻体会到关于梦想与地位的深刻反思。主人公的父亲马哈维利是印度有名的摔跤冠军，却迫于生活放下了梦想,他想让自己的孩子帮助曾经他续写这个梦想，但妻子一连四个女孩胎打破了马哈的梦。在他坐在病房外双目无神目视前乡时，镜头缓缓拉远，由近景变化到全景。周围空荡荡医院环境与单一的颜色，让一身白的马哈更加突出。整个影片从景别、运动镜头和色彩突显得每人的形象，犹为生动，让每个情节和细节都更值得人琢磨推敲，咀嚼品味。
【END】
文字：蔡雅薇
图片：来源于网络
编辑：廖妍南
审核：廖妍南 龙虹
