立足课改提质量
深耕教研促成长
为进一步推进落实“经·开课堂”好课的落地生长，挖掘经开好课的内涵与特质，促进“经·开”课堂教学改革，加快我区教研教改步伐，助力教师的专业成长，全面提高教育质量，2024年11月22日上午，经开区区域推进江苏省课程与教学改革实验服务项目推进会在常州经开区小学展开。南京特级教师潘文彬校长、经开区小语教研员金东旭副主任及经开区骨干语文教师参加了本次活动。
“经”历课堂，“开”启成长
常州经开区小学陆韵艺老师执教六年级上册第七单元略读课文《京剧趣谈——马鞭》。陆老师在课堂教学中引导学生抓住关键句，进行有梯度地教学指导，以三个循序渐进的学习任务，从课文的内容想开去，与音乐，视频相结合。其中，补充课外阅读的同时，又能回归课文，让学生在语言文字的品读中，调动已有阅读经验，勾连生活经验，获得课堂的生命成长。最值得一提的是，学生借助语言文字展开想象，欣赏京剧的文学表达，体会虚实相生的中国美学，增加学生的文化自信。
“经”验分享，智慧引领
特级教师潘文彬校长以“美、实、活”三个关键字进行课例评价，肯定了整节课具有“教师课堂设计美”“学生感悟经历美”“语文课标落地实”“课堂师生互动活”的“经·开好课”特点。教学中要以多种方式，读文本、读资料、看视频，让学生进一步感悟文本的语言，加深对京剧独特艺术形式的深刻理解，进一步呈现了“经·开好课”的样态。
他站在“新课程、新课标、新教材”的时代背景下，提出语文教学中要穿越概念的丛林，看清语文的方向。要以语言文字运用这一核心素养为抓手，让四大核心素养得以形成。语文素养的提升依靠“多读，多背，多写”三个要义，教师要关注单元的要素，关注学生的思维，关注课堂的节奏。
最后经开区小语教研员金东旭副主任进行总结提升，他强调了课堂转型的重要性，教师教学要有学生立场，要让语文学习还原本来的样子。
教研无止境，思深方益远。精彩的课例展示和专题讲座犹如春风化雨，引领与会教师深入思考课程与教学改革视域下有效教学，为区域教师指明了更加光明的探索方向。相信，在经开区教师发展中心的引领下，经开课改一定会“开”出绚烂的花朵，“开”在每一位教师课堂里，“开”在每一位学生的心中……
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撰稿：樊瑄
摄影、制作：李滕
一审：张蕾
二审：戚微琪
终审：赵霞
