金秋十月，教研启航；研思致远，久久为功。为进一步建立稳定的学校结对帮扶长效机制，提升教师专业素养，加强教师队伍建设，形成学习研究共同体，充分发挥骨干教师在教学、科研等方面的示范、引领和辐射作用，培养一支师德高尚、业务精湛、研究型、创新型的教师队伍，10月21日下午，学校正式授牌成立了同心县豫海中学启航工作室并给工作室主持人、听评课组负责人、命题组负责人及“组团式”帮扶指导教师颁发了聘任证书。出席启航工作室成立暨启动仪式的领导及人员：学校行政领导、中层干部、备课组长、教研组长、年级主任、启航工作室成员和“组团式”帮扶教师。
对于被聘任的教师来说，这不仅是一种荣誉，更是一份责任和使命，他们将在未来的工作中发挥自己的专业优势，为学校的发展做出更大的贡献。
工作室成员马思月老师发言。
启航工作室成员代表马思月老师进行了表态发言。她表示：大家将以饱满的热情、严谨的态度、务实的作风，投入到工作室的各项工作中。结合教学实际，发现问题、研究问题、解决问题，为豫海高中教育的发展提供有力的理论支持和实践经验。当然也要发挥工作室的辐射作用，与更多的教师分享他们的经验和成果，共同推动豫海教育事业的蓬勃发展。也希望在高中教育的海洋中扬帆启航，为学生的未来、为教育的明天贡献自己的力量！
工作室命题组组长顾巧霞老师布置第一阶段工作任务。
顾巧霞老师主要从工作组构成、职责安排、工作流程等方面做了详细的安排。最后，她表示高中试卷命题工作组将秉持科学、公正、严谨的态度，认真履行各项职责，确保命题工作的质量和效率。他们一定通过全体成员的共同努力和协作，制定出高质量、高水平的试卷，为学生的学习和成长提供有力保障。
工作室主持人白灵老师布置听评课工作任务。
白灵老师从组长职责、听评课小组长（核心成员）职责和听评课教师职责三方面详细布置了听评课工作。最后，她表示通过听评课活动要实现以评促研，浓厚学校教研氛围；以评督学，促进教师加强学习的目标。她强调要根据不同学科的特点，不同老师的特色，以年级为抓手开展特色听评课活动——高一年级：“我的课堂有亮点”，发现课堂亮点，提升课堂效果；高二年级：“我的课堂有风格”，发现教师不同教学特色，助推优秀教师形成自己的课堂风格；高三年级：“我的复习有方法”，挖掘不同教师的学科复习方法，总结卓有成效的备考方法，助力高考。
李小红副校长以“携手启航 众行致远”为主题，从四个方面对于启航工作室进行了介绍。一是启航工作室组成，由听评课组和命题审题组组成；二是分工与职责，可细化为主持人职责和成员职责；三是工作内容与要求；四是资源管理与使用。她重点强调了为什么要成立启航工作室，因为“强国必先强教，强教必先强师”和“回望名师的成长之路和名校的发展历程，教研都发挥了重要的作用”。最后，她表达了自己的期望：希望大家眼界和胸怀宽一点，与丰富的精神、有趣的灵魂为伴；希望大家勤勉和坚持多一点，做好细节，做好积累；希望大家萃取和转化多一点，从经验型教师，成长成为学者型、专家型教师。
活动最后，学校党总支书记马彦彪作了讲话。首先，马书记对于远道而来的“组团式”帮扶教师表达了诚挚的谢意，他表示这些远道而来的同仁们有着先进的教育理念，有着宽广的胸怀，在学校发展的过程中发挥了重要的作用，希望工作室的成员能够向他们学习。其次，马书记表示启航工作室的成立于我校的持续性发展具有重大意义，对于我校的教研教学将会是一个重要节点。最后，马书记希望全体工作室成员都能够成为有研究能力、有教育情怀、有创新精神的新时代教师，能够带领着全校教师快速成长，培养一批名师，推动“研究型”学校形成，争取努力实现“县内领先、区域一流、创区域名校”的办学目标。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。启航工作室的启动，是一种期许，是一份展望。愿启航工作室团队汇聚各方力量，怀瑾握瑜，风禾尽起，为推动我校教育高质量发展贡献团队力量。相信在未来的时光里，工作室全体成员会并肩同行，在专业的征途上不懈探索，为教育高质量发展添砖加瓦。
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