走进课堂看亮点（一） | 田红霞老师带你走进马丽玲老师的政治课堂

文摘 2024-11-11 16:17 宁夏

为进一步贯彻落实新课程标准理念，促进学校课程改革，构建高效思维课堂，助力教师专业成长，深化课堂教学研究，探寻有效思维教学策略，发展学生的核心素养，引导教师注重培养学生的思维品质，同心县豫海中学推出“走进课堂看亮点”系列，将带着大家以更直观开放的视角了解学校的教情与学情，共赏课堂上的精彩瞬间，探索教、研、学、考一体化成长之路。让我们一同走进课堂，见证每一位教师的风采和成长，见证每一位学子的蜕变与辉煌。

在新高考新课改的浪潮下，政治学科的教学也面临着重大变革。其中，教材整合成为了提升教学质量、落实立德树人根本任务以及培养学生思维品质的关键环节。而如何将模块融合渗透在日常课堂中，是我们进一步面临的挑战。

我带着学习借鉴的目的，走进了马丽玲老师的课堂，一节《中国共产党的先进性》复习课，让我收获颇丰。首先，马老师给出了七本教材的整个架构体系，必修一《中国特色社会主义》作为总的引领，讲述中国特色社会主义的发展历程，落到中国特色社会主义好，而如何更好的发展中国特色社会主义；必修二《经济与社会》从经济高质量发展的角度；必修三《政治与法治》从政治民主的角度；必修四《哲学与文化》从文化传承与创新的角度分模块提出具体措施；选必一《当代国际政治》；选比二《法律与生活》；选必三《逻辑思维》又从个人角度阐述了具体措施，让学生从方向上感知七本教材的相互联系和不可分割。继而引到必修三建设社会主义民主需要坚持党的领导、人民当家做主、依法治国三者有机统一之党的领导这个课题，梳理党以人民为中心时，整合了其他六本教材与人民有关的知识点，在讲到党的先进指导思想时又联系了必修一的相关知识。

整个课堂思路清晰，逻辑严密，打破了必修和选修模块的界限，跳出了碎片化教学的桎梏，深入把握了学科的“大概念”“大单元”，对教材知识进行构建，甚至是重构知识体系，进行模块内和跨模块整合，从而使学生系统地获得对知识整体性、结构性认识。

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