12月6日，琅琊区张蕴名优教师工作室成员、琅琊区“教坛新星”、紫薇小学教师陶佳佳应邀参加安徽省第一届“徽风皖韵”小学语文八市教学观摩研讨活动，上题为《两件宝》（统编版语文一年级上册第七单元）示范课。
课前互动，陶老师以小游戏“我来说，你来指”，迅速拉近和孩子们的距离。通过这种方式，孩子们在轻松愉快的氛围中产生对“宝贝”的兴趣，激发孩子们学习热情。
在课堂上，陶老师巧妙地设计了“学儿歌 闯闯关”的活动，充分激发学生阅读兴趣，将原本单一的学习内容巧妙地转化为一系列有趣的闯关任务。
一年级孩子还没有形成良好的语感，在第一关“我来读”环节中，陶老师引导孩子们借助拼音读准字音，同桌练习读流利。在合作读环节，师生通过富有韵律的朗读，将儿歌的韵味表现得淋漓尽致。在这一系列不同形式的朗读过程中，孩子们不仅提高了自己的阅读能力，还增强了对语言的感知和理解，朗朗的读书声成为课堂上最美妙的音乐。
在第二关“我来找”环节中，陶老师联系课后练习，引导学生们在儿歌中找一找，圈一圈，并联系生活理解“做工”“思考”等词语的意思，符合低年级儿童对社会的认知和思维水平的发展。
通过这一过程，孩子们初步学会如何在儿歌中寻找并提取关键信息。跟着音乐做律动既是让孩子在写字之前得到放松也是对本课内容的复现，让课堂张弛有度，轻松愉快，遵循了儿童的认知特点。
在第三关“我来写”环节中，引导孩子们观察感受中国汉字笔画之美，结构之美，在书写中领略汉字独特魅力，最后陶老师邀请孩子们帮助汉字朋友回到儿歌中。
这些互动性强的教学方式让孩子始终处于积极的学习状态之中。值得一提的是陶老师在孩子们闯过三关之后抛出的“惊喜”成为整节课的亮点，课堂评价小花奖励也可以成为孩子们手脑并用的创造吗？小花还能变成什么呢？这一独具匠心的巧思，在孩子们小小的心里种下了“创造让生活更加美好”的道理，收获良好的教学效果。
据了解，为了精准践行课程标准新理念，更好地凝聚集体智慧，增强教师教研能力，提高名师工作室教育教学改革能力水平，滁州市教科院小语教研员王莉和琅琊区教体局相关工作人员多次听课指导。“张蕴名师工作室”全体成员，在工作室主持人张蕴的组织安排下集体备课，定时间、定地点、定目标……老师们群策群力，有序、有质、高效开展备课、磨课。
功夫不负有心人。在聚集“滁州＋琅琊”名师智慧的示范课上，陶老师的活动设计充分把握学情、贴合学生的认知心理，让学习充满趣味。她能够关注每一个孩子，用真挚的赞美和亲切的肢体语言，让孩子们感受到积极的关爱和鼓励，这种正向激励的方式，让孩子们更加自信地参与到课堂中来，为他们提供学习知识的巨大情绪动力。
作者：张蕴
编辑：王冰玉
