借助直观模型 发展学生数感 | 三年级数学组大教研
文摘
2024-05-10 08:03
重庆
“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好教研活动，提高教师学科素养，2024年5月8日龙山小学开展了数学大教研活动。三年级数学老师杨袖苏精心准备，呈现了一堂精彩的教研课《小数的初步认识》，全校数学老师参加了这次教研课观摩和研讨活动。杨袖苏老师从学生已有的知识经验出发，开课激趣，暗示整数、分数和小数之间的关系，借助学生预习成果引出小数。教学中以例题和练习为线索，利用长度模型——人民币模型——面积模型，探究小数的意义，培养学生数感，让学生借助具体的量和几何直观图，去直观感受小数与分数之间的关系，从而对小数有了充分的感知。杨老师让学生经历以数学的眼光分析问题的过程，体会数学知识间的相互联系，逐步形成了立体的数学知识结构。通过这堂教研课，杨老师向全校老师展现了扎实的教学基本功和自己的课堂风采。课后，数学组全体老师进行集中研讨，大家畅所欲言，各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，同时真诚地提出了自己的教学设想，针对每一个细节进行了很好的剖析和概括，气氛热烈，融洽，呈现了浓厚的教研氛围，让每一位教师都受益匪浅。![]()
研前磨、研中思、研后改，好的课堂教学永远是一门缺憾的艺术，它有很多上升的空间去让我们思考。教师就是在不断追求课堂完美的过程中实现自身的人生价值。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。龙山小学全体数学教师群策群力，务实创新，为提升教学质量而努力不懈，相信在全体老师的不懈努力下，一定能营造出更加和谐友爱、积极向上的教研氛围！前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。![]()
图片|三年级数学组
文稿|冉 静
美编|戴维维
初审|李 琼
复审|王 松
终审|罗美莉
