为了全方位评估学生的道德与法治、音乐、体育与健康、美术、科学、信息科技、劳动和综合实践等学科素养，合理体现我校综合学科的教学质量，并促进学生在各方面均衡发展，渝北区龙山小学于6月12日下午，开展了2024年春期的综合学科测评工作。学生表现出浓厚的兴趣，其综合素质在测评过程中得到了全面展示。
本次测评涵盖了音乐、体育、美术、科学、道德与法治等多个领域。测评方式富于变化，内容充实而生动，评价标准科学合理。参与测评的学生表现出浓厚的兴趣，其综合素质在测评过程中得到了全面展示。
音乐测评包含笔试和现场演奏、演唱三个部分。在演唱环节中，学生采用无伴奏的清唱形式，这主要是对学生的音质、音准、韵律以及情感表现能力的检验。他们那清脆悦耳的歌声和充满热情的容颜，共同展现了孩子们内心的美好世界。本次评估的核心是基于音乐课程标准，着重于音乐教学评价的动态性和开放性，同时旨在激发学生对音乐学习的热情。
在盛夏时节，尽管阳光炽热，烈日炎炎，但龙山小学的操场上却人声鼎沸，洋溢着热烈的气氛。经过平日的积累，孩子们已经羽翼丰满，测评中的每一个学生都凝聚了全身的力量，动作熟练。这些精彩的测评瞬间无疑成为了校园中一道绚丽的风景线。
★
美术学科的评价体系是根据不同年级的学生水平进行精准设计的。在开展评价工作前，美术教师团队经过深入的集体研讨，分别制定了针对各年级绘画能力评价的具体内容，形成了一套既细致又具有个性的评价方案。该方案着力于对学生构图、色彩搭配、点线面运用等基础美术知识的综合运用能力进行考察。
★
在测评中，各个班级的小画家们表现出了令人惊喜的创新思维和大胆的绘画实践。他们在构图的初始阶段，以及对线条、色彩的运用上都表现出了强烈的认真度和专注力。每一件提交的作品都充分体现了孩子们所拥有的艺术才华，同时也呈现了他们的艺术独特性。
本次综合学科的期末测评活动，不仅对本学期教学成果进行了全面检验，提升了学科教师在课堂教学中的实效性，更是学校全面落实五育并举战略的关键措施。此举有效促进了学生综合素质的提高，为深入研究和构建更为科学的综合学科教学质量监测体系奠定了基础，进一步推动了教师教学质量和学生综合素质的双重提升。我们坚信，凭借扎实的综合学科教学，龙山小学的学生将最终成长为有梦想、有教养、有知识、有情趣、有活力的"五有"好少年。
END
图片|教务处
文稿|教务处
美编|戴维维
初审|胡 晓
复审|王 松
终审|罗美莉
