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教育界流行这样一句话：“不当班主任的老师，教学生涯是不完美的。”为了不留遗憾，已过不惑之年的我当上了“孩子王”。怀着满腔热情，带着无限憧憬开始了班主任之旅。两年多的班主任经历，让我深深地感受到了教育真的是一场向美而行的遇见，更是一场充满考验的修行。
在教育的天空里，每个孩子都是独特的星光，不同的是，有的孩子一出现在人们的视野中就光芒耀眼，而有的孩子由于各种先天或后天的因素初始接触是晦暗不明的，需要时间，需要耐心去观察发现并擦亮他。初任班主任，交到我手中的是六十多个被筛子过滤后的“渣滓”，九科成绩最高300分，全年级这么多倒数的学生组成的班级该如何管理？从哪里入手？……焦虑、犹豫、害怕事与愿违，担心抹黑我的教学生涯……硬着头皮接纳吧！我的班主任“美梦”就此开始，问题层出不穷，学习习惯几乎没有，甚至有科任老师反应，个别学生德行不好，不敢管！的确，这样的班级对所有的任课老师都是挑战，但我不能退缩更不能纵容。我坚信，他们就算再怎么不懂事，怎么难教，只要用心尽力，他们一定会有懂事的那一天。想到这，我不再那么焦躁，心态也变得较平和了。
趴后门，查监控，抓典型，恩威并施，早出晚归……和孩子们接触一段时间后发现，他们品行没有任何问题，甚至有的情商极高，但很多孩子从小就生活在单亲或重组家庭里，部分孩子跟着隔辈老人长大，个别孩子因父母在外务工，从小学就独自在外地寄宿学校上学，还有的孩子不知从什么时候开始一到农忙时节家里就只剩下了自己，洗衣做饭，自己安排一切日常生活。缺失父母陪伴和关爱的经历培养了他们独立生活的能力，也导致了他们没有好的学习习惯，成绩一塌糊涂，更重要的问题是“缺乏自信”，不敢争取任何荣誉，不敢向老师提问题，甚至语文课上不敢大声朗读……一次次引导启发的班会，一个个推心置腹的谈话，一点点情感渗透……终于一段时间后，班级整顿的有了起色，迟到的说话的没课本的几乎没有了，课堂上有了学习的生气，一周下来我疲惫不堪，但甚是欣慰。渐渐地，班级一切工作也在有序推进，班级环境区值周无论树叶还是积雪，孩子们总是打扫得干干净净的；眼保健操，课间操多次受到年纪部表扬；校运会从开始选运动员到参加比赛，班干部安排得妥妥当当，临时有学生因病不能参加比赛，就会有同学主动请缨“老师我上吧！”淅淅沥沥的小雨中，我看到了他们的坚韧精神和集体意识。参加国庆节板报评比活动，从通知下去到全部完成仅用了两天时间，而且是一个同学的杰作。当拿到闪闪发光的校运会“三等奖”和板报设计的“三等奖”荣誉时，我郑重表扬他们：你们每个人都很优秀，都在某一方面有无限潜力，只要堂堂正正做人，认认真真做事，一定会答好“人生”这张试卷。正如著名影视演员游本昌老先生所说：“每个人都有自己的步伐，有时候慢一点，并不代表你没有出息，反而是在慢慢地，找到真正属于自己的方向。生活中，既有完成了九大乐章的贝多芬，也有未完成交响曲的舒伯特。”所以，成功在于方方面面，生活的成功才是真正的生命的成功。
带班的过程的确很辛苦，不说朝五晚九，披星戴月，也不说绞尽脑汁，斗智斗勇，单是苦口婆心，说服教育就耗费太多脑细胞。当然，付出就有收获，一段时间下来，我也收获了很多小感动。跟着奶奶长大的班长说：“老师，你是我遇到的第一个不以成绩对待学生的老师，在您的信任和鼓励下我才知道自己能做好这么多事情。”一个母亲眼中的“逆子”哭着对我说：“老师，我妈从没和颜悦色地和我说过话，您是第一个跟我掏心掏肺说话的人。”一个以前隔三岔五迟到的女生说：“老师，不是你的耐心我早就辍学了，那能坚持到参加高考。”一个常惹科任老师生气的直性子说：老师，你耳光打在脸上不怎疼，但一字一句说得我心里真难受”……有人说：“师如春雨，润育桃李；师泽如光，微以致远。”我认为：共情悦纳，激发潜能；尽心托举，无愧于心。我只是一个普通的班主任，是学生求学路上的过客，改变不了他们的生命轨迹，只希望这滴滴春雨能微润他们干涸的心田，点点微光能烛照他们前行的道路。
我相信：有老师的关爱和鼓励，有他们一次次展现自己突破自己的勇气，面对高考，面对生活，他们一定会选择出适合自己的那一条通向生命成功的道路。苔花如米小，也学牡丹开！
编辑 | 郝晶磊
初审 | 纪 磊
终审 | 孙 毅
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