聚焦新教材 语文培训分享
为深入贯彻党中央关于加强教材建设和管理的有关精神，落实教育部对全体任课教师关于使用新教材的“先培训、后上岗”的有关要求，帮助全体教师进一步理解好新教材，更有效地使用人教版小学新教材，切实提高教师的课程实施能力，我校积极组织教师利用暑期时间参与“聚焦新课标，优化新课程，用好新教材”——甘肃省2024年义务教育新课标新教材培训活动。
新学期的号角已经吹响，9月11日下午在语文教研组的安排下，张玉老师带着暑期新课程培训的满满收获，在多功能教室就本次新教材培训的内容与我校语文组教师进行了分享与交流。
首先，她对培训内容作了概述，并且阐释了新教材修订的指导思想、教材修订的背景、以及教材修订遵循的总体原则，增强了老师对于新教材修订的总体认识。
接着，她着重介绍的一年级新教材的新变化，主要表现在以下几个方面：1.降低教材难度，做好幼小衔接。2.延长拼音学习时间。3.增加三大文化选文，强化教材育人功能。4.加强学科之间的联系，提供学习支撑。5.引导学生在生活中识字、学习。6.美化插图和封面，发挥教材美育职能。
最后，她分享了培训心得与体会，一是更新教育理念，更加注重学生的核心素养的培养，强调要以学生为中心，关注他们的需求和兴趣点，引导他们主动学习和探索。二是教学方法的创新，新教材鼓励教师采用多样化的教学方法和手段,如情境教学、小组学习、合作学习等，这些新的教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性,提高他们的学习效果。三是提升专业素养，作为语文教师，需要通过参加培训和自主学习等方式不断提升自己的专业素养和教学能力才能更好地适应新教材的教学要求。
这次教研活动的开展，不仅是知识的盛宴，更是思想的碰撞和交流。语文组的老师们以积极的态度、饱满的热情参与其中，相信他们在专业知识、教学技能、教育理念等方面都得到了显著提升。也相信在他们的努力下，学生们将在语文的世界里开启一段精彩的学习之旅，肯定收获更多的知识与成长……
杨永梅老师也带着培训而来的满满收获，认真地向大家分享：“新教材的总体布局、核心素养、教学思维。
科学不仅仅是一系列冰冷的知识点，更是人类探索未知、追求真理的伟大历程。科学教育应该是一种引导学生自主探索、发现规律的过程。基于核心素养目标要求，新教材巧妙地将科学知识贯穿于生动有趣的案例中，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化知识整合，并结合学生是学习的主体，充分利用情境化教学，融入学生活动手册、实验激趣，让学生用好奇的眼光观察世界，用理解的思维分析现象，从而感受到科学之美，体验到探索的乐趣。
作为教师，我们要在教育“双减”中做好科学教育加法，通过情境创设、提出问题、实验探究等，引导学生仔细观察、认真思考、积极讨论、专心记录，进而激发学生的好奇心、想象力、探索欲，达到培养学生的基本科学能力，提升学生的科学素养的目的。
以培训为载体，成长为媒介，研教学之径，探科学之美。两位老师的分享如潺潺流水，娓娓道来，让教师们如沐春风，渗入心田。
监制：吝 超 审核：王小林
图文：各教研组 编辑：马文艳
