2024年小学数学一年级新教材的启用，犹如一阵春风，给小学数学教学带来了新的活力与挑战。为了更好地把握新教材的精髓，提升教学质量，文县城关二小齐聚一堂，召开了一场意义非凡的教研会。![]()
首先由数学教研组长赵亮老师对一年级数学新教材进行了解读。他从六个方面进行了分析：
1. 教学观念的转变。
2. 教材内容与结构的调整。
3. 教材呈现形式的变化。
4. 学习方式的引导。
5. 幼小衔接的改进。
6. 教学方法的创新。![]()
然后一年级组组长刘亚老师从三个方面分享了本年级老师交流讨论后的感受：
1.新教材内容的调整与优化。新教材更加符合学生的认知规律,例如:加强了计算教学,将解决问题明确分为“阅读与理解-分析解答--回顾反思"三步,有助于培养学生的逻辑思维和问题解决能力。2.教学理念的更新。新教材着重于学生全面发展,不仅关注基础知识和技能的形成,更加关注学生的情感、态度和价值观的培养,这种转变要求教师在教学过程中,不仅要传授知识,更要关注学生的全面发展。新教材鼓励教师采用多样化的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣和主动性。例如:通过游戏化、活动化,生活化的教学活动,放慢学习节奏,让学生有更多的自由度,从而喜欢上数学,爱上数学。新教材要求教师转变传统的教学观念,从“重结果”，"轻过程"转变为"重过程、重能力"。在教学过程中,要注重培养学生的思维能力,创新能力和解决问题的能力。新教材提倡采用小组合作学习,探究式学习等现代教学方法,让学生在合作交流中共同学习,共同进步。这种教学方法有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。紧接着学校教研组蔡旭红主任谈了自己的几点看法。她提出：1.根据学生实际情况结合新教材开展高效课堂教学；
2.一年级组组内教师要随时交流讨论，互帮互助共同适应新教材的改编；
3.对教学中遇到的问题和收获的经验做好记录，为后续的教学教研积累宝贵的资料。
4.对一年级新生进行课内外活动规范要求。![]()
袁文才副校长对大家的发言进行了补充。他指出新教材的改编，给教师带来了更大的挑战，我们要不畏艰难，给学生更多的耐心。加强教师队伍间的合作，为二小的教育做出更大的贡献。
最后吝超校长提出要持续关注新教材在教学实践中的应用效果，定期开展教学经验交流和教学效果评估等工作。相信通过我们的努力，能够更好地利用新教材，为一年级学生的数学学习奠定坚实的基础，提升他们的数学素养。未来的教学之路还很长，但我们要充满信心。用心去浇灌孩子们的数学之花，期待他们在数学的海洋中茁壮成长。监制：吝 超 审核：王小林
图文：数学教研组 编辑：李林祥
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