我判断一本书的阅读价值在有两个方面，第一是不是有着极高的文学技巧。二是不是有着极深的涉世经验。前者呢，我们可以学到怎么样去写文章，后者可以帮助我们认清世事，也能让我们有一些共鸣。
那蔡崇达的这本书呢，我觉得是达到了这两个要求的。
第1个在文学技巧方面，他特别擅长用细节描写。非常多的细节都特别的感动我。比如：
为什么他擅长这么多的细节刻画呢？这个细节刻画其实也是可以判断出真正的作家和活在想象中的作家的区别的，因为真正的作家他其实是自己真的有这样非常真实的生活体验。有他的这样一个阅历和经历在的，所以这个作品写出来自然就会呈现出一种质感，一种细腻感，一种颗粒感。
可能就涉及第2个问题：
有着极深的涉世经验，我们可以看到蔡崇达这个人他的生活是非常丰富的，而且他有很强的感受力，非常细腻的洞察力，非常敏锐的洞察力，细腻的感受力跟世界的这样一个链接是非常深的。
我从蔡崇达这个感受当中，在他的写作当中，我会发现，其实人的经历就是财富，每一个人的经历都是独一无二的，所以每个人都是一个无尽的宝藏。只是大家怎么样去把这个宝藏挖掘出来，是通过什么样的表达方式？是通过艺术吗？比如说是文学还是通过舞蹈通过绘画，通过演讲。因为每个人其实都要找到表达自我的这样一种适宜的方式。
另外一个呢，我觉得蔡崇达这种特别宝贵的特别丰富的人生经历，所以让他的写作充满了细腻感，真实感，颗粒感，赤感。
也就启发我作为一个妈妈来说，其实在培养孩子教育孩子的过程当中，可能非常重要的是去帮助孩子去感知这个世界，去感受这个生活。
作为老师来说，我感觉现在的孩子呢最大的问题其实不是智商，是他的感受力缺失的问题，你看我们的孩子一天到晚呆在学校里面，他跟这个真实的生活其实已经相去甚远了。所以在语文教学当中去启发学生去领悟这个作品的时候遇到的最大的阻碍就是他缺乏这样一个生活的经验。所以他就是凭空去想象那这个感受，就很难悟到这个作者的这个感受，很难产生共鸣，所以其实不仅是语文学科，我觉得其他学科也是一样的，因为我们所有的知识它都是生活的规律的总结，那缺乏了这个生活基础，那就是无源之水、无本之木，所以我觉得这个其实大家在教育孩子培养孩子，真的要特别注意这一点。
我们再回到这本书了，这本书到底写了什么样的一个内容呢？我觉得大家可以一起来看一下目录：
其实你会发现啊，其实这本书呢就是一个人物小传合集，他基本上写的都是人物，而且这些人物呢都是蔡崇达呢身边一些人，他的外婆、他的外太婆，他的母亲，他的父亲，他的邻居，他的同学。因为他对这些人呢非常的熟悉，加上他已经有了比较高的认知，能够以一个上帝的视角去剖析这个人物，可以360度感知这个人物。所以呢，他写出来的这些人物呢就非常的立体，非常的形象，非常的生动丰满，所以我至今想起来我会觉得非常的感动。
我们把作品的这些人物来分类的话，可以分为这几类：农村当中非常坚强的女性，比如说他的阿太；一个一直活在证明自己的过程当中的女性，比如说张美丽；一个一直向往着外面的世界，想要脱离农村的，进到城市生活中的这样的一些一些男性角色，比如说阿小、厚朴，文展。然后这三个男性角色还挺动人的，他们都是特别希望能够脱离现实的这种困境，特别期待诗和远方，然后为了诗和远方呢，也做了很多的规划，也想了很多的办法，做了很多的事情，但最终都被现实捶打的支离破碎，甚至失去已失去了自己的生命。来让我们看到小镇青年想要突围，其实它就是一部血泪史。稍不留神，就会被击得粉碎，精神世界非常容易崩塌的。
其实也塑造了这个父亲这样一个形象，这个父亲他也特别想要突围自己的人生，但是一直都没有突围出去。
他也写到了自己的一些对于乡村啊，对于生活的一些看法，比如说对于当地传统的这个信奉神灵的一些想法，还有他自己对于大海的向往，对于未来的向往，对于故乡的留恋，对于城市规划的这样一种看法。
但是最最重要的正如他自己的后记所说，他想看见每一个人，还希望去给这些人做一个留念，做一个永恒的纪念，所以他要把他们记录下来，那我觉得这个过程跟《红楼梦》特别相似，作者说呢自己一事无成，但是想到他见识的那些女性呢非常的优秀，他不希望他们就这样成为镜中花水中月了。所以他希望写一本书，把这些非常美丽的女性能够通过书写的方式，让她们永远的活在书里。
看别人的故事悟自己的人生，我觉得这本书是达到了这样一个要目的，因为基本上这些故事你都会发现它就是我们身边的朋友，生病的人，他们对世界充满向往，他们的生活充满了坎坷，但是他们都在走自己的路。所以，我觉得我们做一个旁观者去看的时候呢，内心就会很多的触动，这些触动会引导我们更好的去生活，更好的去理解自己，去看见自己，所以我觉得读这本书呢还是特别特别有启发的，也希望我们这次的这样一个阅读分享会呢，可以让没有看过这本书的同学有兴趣去看这本书。看过这本书的同学能够再一次坐下来去品读去赏析去做这样一次总结，把这本书的这些人物也通过我们阅读的方式来进入到我们的生命当中。
