自生成式AI公开亮相以来，虽然使用这些工具非常方便，但人们对这项技术以及 Turnitin 的 AI 写作检测功能等工具仍然存在一些误解。在本期文章中，我们将主要讨论关于教育中的 AI 写作和 Turnitin AI 写作检测功能的3大常见误区。
误区一：
学生不怎么使用生成式AI
自 2022 年 11 月 ChatGPT 3.5 推出以来，学生对生成式AI的用量一直在增长。根据 Tyton Partners 的《2024 年课堂：解锁有效的数字教学机会》（Time for Class 2024: Unlocking Access to Effective Digital Teaching and Learning），59% 的学生表示他们每月至少使用一次 AI，4% 的学生会支付 AI 工具费用来支持他们的课程作业。
不仅如此，同一项研究发现，一半的受访学生表示，即使生成式 AI 工具被禁止，他们可能也会继续使用。这一比例比 2023 年春季增加了21%。
Turnitin 数据同样证明了这一增长趋势。自 2023 年 4 月以来，在审查了 2.8 亿篇学生论文后，其中有超过 990 万篇被标记为包含至少 80% 的 AI 写作，这说明在课堂的AI写作迫切需要透明度。
学生使用生成式 AI 的用量统计数据有助于回答“为什么 Turnitin 会检测 AI 写作？”，这些重要数据凸显了为客户提供解决方案的重要性，从而帮助他们在 AI 时代维护学术诚信。
误区二：
生成式 AI 工具应该被从作业中杜绝
教师应该为在作业中使用生成式 AI 提供明确的指导，帮助学生正确理解是否使用和如何使用，而不是直接对生成式AI进行“一刀切”。
学生的学习进步是一个复杂的过程，因为它与许多因素有关，包括认知能力、年级水平、环境和情感因素以及技术能力等。因此，在课堂上允许使用 AI 写作时，需要为学生指导多种使用方式。
例如，在某些情况下，学生使用生成式 AI 来帮助他们创建大纲可能是合适的；或者，可能会引导学生使用提示词来使用 ChatGPT 生成一篇论文，再让学生编辑 ChatGPT 写的论文，借此锻炼他们的语法、事实核查、编辑和批判性思维能力；另外，生成式AI也可能被用于教学和作业中的头脑风暴环节。
误区三：
AI 写作检测功能有助于“捕捉”使用生成式 AI 的学生，且会损害学生与教师之间的关系
大家可能想知道：“如果不是为了找出并惩罚可能在论文中使用生成式 AI 写作工具的学生，为什么要检测论文中是否存在 AI 写作内容？”
实际上，Turnitin 的 AI 写作检测功能是一个辅助工具，主要为教师提供包含数据的报告。例如 AI 写作分数突出显示了 Turnitin 的模型预测可能由 AI 工具撰写的文本片段占比，同时AI检测报告详细标记出AI生成的文本与由AI生成后又经过AI改写的文本。
自 2023 年 4 月推出这AI写作检测工具以来，Turnitin 一直强调教师和学生之间在学术诚信方面的信任和沟通的重要性。所以，Turnitin的AI报告能够为教师和学生之间的对话主题提供帮助，比如：可接受的AI使用程度、写作过程中原创思想的重要性和有关于AI的政策更新情况。关于这些主题的理解有可能会影响学生未来的职业生涯。
AI 写作检测功能是辅助教育的资源，而不是一个决策。教师应始终根据他们从多个方面获得的所有信息做出最终决定。
参考资料：
Turnitin, Does Turnitin detect AI writing? Debunking common myths and misconceptions (2024).
Turnitin是全球教育科技的引领者之一。它不仅提供权威的论文相似性检测系统，还为教育工作者开发了一套全面的工具，帮助他们面对AI生成写作等新问题，并从中创造学习的机会。目前，Turnitin已经被全球约170个国家的15,000多所学校、机构使用。
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