结业不结束 整装再出发
周飞历史特级教师工作室总结会
2024年6月20日，第六轮普陀区教师专业发展团队“周飞历史特级教师工作室”总结会在基地校曹杨二中附属学校举行。工作室领衔人周飞老师和七位学员、上海市复兴高级中学正高级教师、特级教师付文治以及区内外兄弟学校老师一起参加了本次会议，二中附校校长沈霄到场祝贺。
昔日硕果 明日新篇
活动主要分两个议程，首先是学员的小结分享。曹杨二中徐寒雄老师以每一年的“成长关键词”为切点，回顾了三年来的学习经历，如2022年的“课题引领”、2023年的“青教赛”、2024年的“与生向学常课常新”，他的梳理既有对过往的总结，也有对未来发展的展望。二中附校的王婕婷老师通过在工作室学习期间的一节跨学科公开展示课《寻“中”之旅》在打磨过程中的历程，强调借助公开课教学推进教师专业发展和课题项目研究，以此作为成长的助力。曹杨二中的范晓岚老师回顾了与周老师相识的渊源，回顾了到新的工作环境后如何应对变化和挑战，最终在周老师等人的帮助下顺利完成了角色转变。甘泉外国语中学杨菲老师谈到自己在工作室学习期间的“习”与“得”，回顾教师生涯的过往，期望能够进一步转变观念，更新理念，重新出发。北海中学的黄晓慧老师谈到这三年期间在科研上的一些收获，在新中考模式下自己探索校本化作业的一些思考。同时作为曹杨二中集团校的老师，她也希望能够进一步在课程开发上做出一些尝试和探索。宜川中学的杨俊老师对工作室三年期间领衔人所搭建的各类资源做了详细梳理，认为这样的高端资源是学员成长过程中必不可少的养分，同时也要求自身不断进步。曹杨二中的姚凌飞老师是工作室中最年轻的一员，他以云南支教为主题讲述了自己在云南巧家县工作生活的点点滴滴，回顾了自己在周老师指导下所取得的专业进步。
在每一位学员发言后，领衔人周飞老师进行了有针对性地点评。他说道，工作室学员大多有较强的教学和科研能力，要确定好今后进一步发展的方向，要挖掘自身更多的动力倒逼自己，才能在未来取得更多的成功。周老师还以自身的成长为例，强调教师发展最重要的是自身的内驱力和上进心，“想做”比“能做”更重要。随后，由周飞老师和付文治老师依次为工作室学员进行颁奖，鼓励学员不断精进业务能力。
颁
奖
专家讲座
活动的第二个议程是付文治老师所带来的讲座《本立而道生：历史命题的变革与应对》。付老师的讲座从两个维度展开，首先是命题上的“变革”，变在哪里呢？他认为变了课标、变了教材、变了考试形式等等。如何“应对”呢？在付老师两个小时的讲座中，无数次的出现一个高频率关键词，那就是“研究”，研究些什么？付老师认为要研究课标、研究教材、研究真题、研究学生等等。他将课标进行分解，基于试题命制的需求，将五大核心素养目标进行了下位解读，并且以此为例进行试题命制的探索和尝试。他将教材打通，分门别类地对五本教材进行解读和诠释，力图呈现教材之间的关联和侧重，并且身体力行地演示如何通过教材中的素材进行试题命制。他将真题进行拆解，逐个分析过往五年甚至十年间上海历史真题命制的源与流，变与不变。整场讲座听下来，与会老师们都感受到付老师丰富渊博的学识、勤于思考的习惯和笔耕不辍的恒心。本次总结交流活动在浓浓的学术研讨氛围中结束。
我们常说“一切过往皆为序章”，所有的结束意味着新的开始。让我们一起整装再出发，然后……等待时间的回报！
撰稿：周飞历史特级教师工作室
制作：周飞历史特级教师工作室
