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01
1.历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是（ ）
A.柏拉图
B.孔子
C.卢梭
D.苏霍姆林斯基
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02
2.（ ）反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
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03
3.人类认识过程的开端是（ ）
A.表象
B.知觉
C.感觉
D.想象
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04
4.布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ ）
A.转化
B.获得
C.同化
D.评价
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05
5.苏霍姆林斯基说：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度（对学生、对未来公民的态度），能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这句话说明教师职业道德应具有（ ）
A.双重性
B.多样性
C.示范性
D.标准性
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06
1.诊断性评价，一般是指在某项教学活动结束之后对学生的知识、技能以及情感等状况进行的评价，以判断是否实现了教学目标，并发现教学过程中所存在的问题。（ ）
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07
2.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习是学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段。（ ）
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08
3.在晴朗的夜晚，人们看到月亮在动，云是静止的，属于知觉现象中的诱导运动。（ ）
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09
4.皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。（ ）
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10
5.师德的内涵不会随着时间的变化而变化。（ ）
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