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悠悠华夏情，脊梁显于小课堂;
广袤神州地，未来绘于纸笔间;
浩瀚九州景，骄阳映在文化墙;
韵律悠扬扬，红色传承盈桐心。
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立德树人，这是我们一线教育工作者所肩负的党赋予的神圣使命。在新时代的第二次全国教育大会上，习近平总书记全面部署了教育强国战略，明确强调了培养学生的中国心，让他们的心中充满中国梦的重要性。基于此，我们决定将十月设立为泡小西区的爱国品格教育和实践月。在这金秋十月，小泡泡们沐浴在知识与梦想的蓝色校园中，在老师们的带领下，深刻体验到爱国主义的磅礴力量，并将这种精神深植于心。
本学年，泡小西区的教师团队发展培养计划将遵循进阶模式，实施双轨三段制。所谓双轨，即一方面通过培训强化德育一体化建设中的常规习惯养成，另一方面加强导师团建设，以促进教师团队特别是班主任的专业能力成长。三段制则是指按照低、中、高年级分层，分类设计品格特色班会课程体系。
十月，学校成功举办了“品格教育实践班主任会议”。全体班主任按照低、中、高三段分别进行了培训，深入学习了树立爱国主题品格教育的规范化引导方法。
在会议上，二年级的王丽莎和瓮丹老师分享了他们在爱国品格教育方面的宝贵经验。两位老师利用爱国品格评价量表来指导和规范孩子们的日常行为，该量表旨在全面和客观地评估学生的爱国表现，激发他们的爱国热情，并培养他们的爱国品格。通过这一评价体系，学生能够将爱国情感转化为具体的行动。
中段的叶美霞老师则巧妙地结合了历史和现代影像资料，从巴黎奥运会潘展乐夺冠时遭遇的质疑和歧视讲起，引申到100年前旧中国所遭受的屈辱历史。她让孩子们了解了爱国英雄和时代楷模为拯救和振兴中华所做出的巨大贡献。此外，她还设计了课后活动，让孩子们调查建国75周年以来人们生活的变化，并在课堂上分享他们的发现，从而认识到个人家庭的幸福生活与国家的繁荣富强息息相关。她引导学生思考：作为小学生，我们应该如何践行爱国精神？答案是从小事做起。
康雨欣老师的“爱国品格评价标准表”从爱国的知识、能力和心理三个关键方面，为学生爱国品格的培养与评估提供了一个全面的框架。其他班主任围绕优秀班主任的发言展开了热烈讨论，共同探讨如何更有效地开展爱国品格教育，为学生的成长注入强大的精神动力。大家一致表示，将以此次会议为契机，将爱国品格教育融入班级管理的每一个环节。
会议结束后，各班级的爱国教育活动迅速展开。老师们利用班队会课，精心设计课程内容，通过讲述爱国故事、观看爱国影片等方式，提升学生的爱国素质和品格。
孩子们通过了解历史，心潮澎湃；拿起画笔，他们用手中的笔表达了对祖国的深情和美好祝愿。在爱国教育主题班队会课上，孩子们对“什么是爱国？”这一话题发表了纯真而美好的看法。
二（13）班的蔡依诺说：“爱国就是听爸爸妈妈和老师的话，做好自己的事情。长大后我也要成为一名教师，报答祖国。”
四（11）中队的张茉冉表示：“爱国就是努力学习，掌握本领，长大后为建设祖国而努力。”
五（1）中队的陈嘉言则说：“我长大后想成为一名解放军，我最崇拜解放军叔叔。长大后我要像他们一样，保卫国家，让别人再也不敢欺负中国。”
拳拳爱国意，处处爱国情。学校一直致力于营造浓厚的爱国氛围。校园内布置了多处展示祖国辉煌成就和英雄人物事迹的爱国主题宣传栏。学校还定期组织全校性的爱国主义教育活动，如国旗下活动、入队仪式、红领巾思政院、红领巾国防学院等。在课程设置上，学校融入爱国主义教育内容，确保爱国品格教育贯穿于小泡泡十月学习的各个阶段。
我们深知，爱国不仅仅是一种情感，更是一种行动。我们将从点滴做起，从现在做起，用实际行动践行爱国主义精神。我们坚信，强国有我，共筑中国梦。
在整个十月期间，泡小西区的教师团队怀揣着满腔的热情和坚定的信念，全身心投入到培养社会主义建设者和接班人的教育事业中。经过一个月的学习，小泡泡们将不断铭记自己的使命与责任，将爱国主义精神深植于心，并体现在行动上。爱国不是一时的流行趋势，而是根植于内心的深刻责任感和担当。最终，让我们共同努力，将爱国教育渗透到小学教育的每一个角落，让孩子们在充满爱国情怀的环境中健康成长。让我们携手为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量，让爱国主义精神永远在我们心中熠熠生辉！
图文 | 陆继胜 寿柳丹
编辑 | 袁敏
初审 | 马筱晓 李佳
终审 | 郭云峰
