知乎上有一个热门问题：
“素质教育和快乐学习真正存在吗？”
其中一个高赞回答是这么说的：
这条热榜问答，折射出了“在玩乐中学习”所面临的困境。
然而，古今中外，无数教育大家都在提倡“在玩乐中学习”，玩乐是儿童的基本权利，是儿童自发探索和了解世界的方式，能促进儿童的全面发展。
但如果以上这些困惑得不到有效解答，成人无法正确理解和实施“在玩乐中学习”的理念，就可能导致儿童的玩乐时间和空间被压缩。
基于此背景，救助儿童会在今年的世界儿童日到来之际，携手社会各界在全国范围内发起了“在玩乐中学习”的倡导活动。
每年的11月20日世界儿童日，是联合国为儿童设立的全球性纪念日，也是救助儿童会坚定承诺，为儿童权益发声、促进儿童全面发展的重要时刻。
救助儿童会希望在这样一个特殊的日子里，让更多人对“在玩乐中学习”有一个全面、科学的了解，更好地支持儿童在玩乐中学习和成长。
线上赋能培训及线下亲子游乐会
支持儿童“在玩乐中学习”
在刚刚过去的10月，救助儿童会为云南、贵州、安徽、上海等项目地的幼儿园老师、社区的儿童工作者提供了“在玩乐中学习”的赋能培训，参与者学习了“在玩乐中学习“的理念、理解婴幼儿的游戏新角度，掌握了更多寓教于乐的科学教育方法。项目组还分享了《在玩乐中学习行动指南》供大家查阅和参考。
在随后开展的线下活动中，项目点十个社区儿童之家和三个幼儿园联动举办了“亲子游乐会”，这也是整个倡导活动的亮点之一。
孩子们在看似简单、凌乱、重复、具有破坏性的游戏中，探索世界、表达想法、形成自己思考问题的方式，家长也通过观察儿童的各种游戏，感受到陪伴和玩乐对儿童成长的重要性，并学习到如何在生活中支持孩子“在玩乐中学习”。
许多家长表示，他们通过亲身实践和交流分享，意识到应该给予孩子更多自由玩乐的机会和更多有质量的陪伴。根据参与线下倡导活动的受访者反馈来看，有97%的家长表示提升了对在玩乐中学习和儿童早期发展的认知。
传播推广全方位发力
倡导“在玩乐中学习”
为了进一步提升活动的影响力，让更多公众全方位、多角度地了解“在玩乐中学习”，救助儿童会项目发展和质量总监刘铭与北京师范大学教授、学前教育专家李敏谊博士进行了一场线上直播对谈。
两位专家从理解“玩”和“在玩乐中学习”，“在玩乐中学习”所面临的现状、问题及挑战，“在玩乐中学习“的发展现状及对未来的展望三个维度出发，深入阐述玩乐的价值和意义。从直播的互动问答环节，我们能够看到，无论是家长还是儿童教育工作者，对“在玩乐中学习”都有一定的认可度，但同时也可能存在一些关于理念的误区以及实操的困惑。
比如，他们最关心的问题是：学习和玩如何平衡？孩子沉迷电子游戏怎么办？这也是很多家长和老师所面临的最普遍的焦虑。
在李敏谊老师看来，“玩和学要做到平衡，首先需要破除大家对‘教’的认知魔咒。
比如在幼儿园一般都会有两个小时的户外活动，这期间会有小组自主活动，也有一对一的分享。很多老师会迷茫，孩子们自主游戏的时候，我该干什么？这里需要明确的是，教，不一定是集体教学，不言之教也是教。给孩子们足够的玩耍时间、提供空间和资源上的支持，这是教，包括分享的时候，抛出问题也是教。不是说这30分钟我们要去玩，那30分钟我们要去学，这样操作起来是很难的，只有把自主游戏和学习结合起来，才能做到两者之间的有效平衡。”
刘铭老师也表示，“要真正把玩和学结合好，还是有一定难度的，这也是救助儿童会一直以来在幼儿园和社区实践和推广的重点。”
在谈到家长对孩子沉迷电子游戏表示恐慌时，李敏谊老师提到了一个很关键的词：言传身教。
她说，“对于低幼段，比如说2岁之前，屏幕暴露时间（指儿童接触一系列基于电视及电子产品、暴露于屏幕的活动，包括观看电视、玩电子游戏、上网及使用智能手机等 ）建议是零。但当孩子成长到一定年龄阶段，就需要父母进行一些引导，帮助孩子选择适合的电子游戏。在现在的环境下，完全禁止电子产品几乎不可能，那无论孩子处于哪个阶段，最关键的还是父母要控制好自己，言传身教，因为父母的习惯，也在影响着孩子。”
同样，刘铭老师也提醒，“孩子们在玩电子游戏的时候，可能是因为他们不知道当下自己应该做什么，这时候家长可以引导，提供其他的游戏选择，例如一些简单有趣的亲子游戏，这也是解决‘防沉迷’的一种方式，同时能够建立亲密的亲子关系。”
整场直播，两位老师对于“在玩乐中学习”做了深度剖析，解答了家长和老师的诸多困惑，帮助大家更好地认识到儿童“在玩乐中学习”的重要性，为持续探索儿童成长的各种可能性提供了强有力的支撑。
另外，奥运会举重冠军李发彬，以及江疏影、张信哲、陈瑶、平安、阿朵等正能量明星作为公益推广大使也加入了我们的行列，在微博平台积极发声，表达对“在玩乐中学习”的支持，用他们的影响力为此次公益倡导助力。
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在微博话题#在玩乐中学习#和 #这些游戏全世界孩子都爱玩#之下，浏览互动量超过5万，各大主流媒体也在持续关注着此次倡导活动的动向，致力于将“在玩乐中学习”的理念传播到每一个角落。
世界儿童日
呼吁让儿童“在玩乐中学习”
瑞士心理学家皮亚杰说过：
玩是孩子认识世界，开发学习能力的工具，玩在本质上是一种智力活动。
生活中，有的孩子会把木棍当成筷子，来玩厨房游戏，有的孩子会把橡皮泥捏成一个个小人来给他们上课，有的孩子甚至还会把自己的小衣服套在头上当成假发。
在游戏中，孩子们既有想象力又有思考，既有对世界的探索，又有与人和社会的互动，所以孩子们的各种游戏行为，虽然有时表面看起来“无意义”，但实际却能促进他们肢体、认知、情绪、社交和创造能力的发展。
我们相信，每个孩子都应该有机会去体验各种形式的玩乐，并拥有无限的好奇心和创造力。而“在玩乐中学习”，正是激发这些潜能的关键。它不仅是一种教育理念，更是一种生活态度，一种让孩子们在轻松愉悦中认识世界、发挥潜能的方式。
不止是在世界儿童日，未来的每一天，我们都希望社会各界能为孩子们创造更多"在玩乐中学习"的机会。无论是家庭的小天地，还是幼儿园和学校的大舞台，亦或是社会的广阔空间，都能够成为孩子们“在玩乐中学习”的乐园，让每个孩子都能成为那个独一无二、闪闪发光的自己！
