清迈美制◆NIS国际学校详解2024版
教育
2024-10-10 07:27
加拿大
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一篇深度了解清迈NIS国际学校，泰国权威择校关注“清迈V游学”花生米家在清迈陪读4年半，不仅当年为了自家孩子，全面考察了清迈所有学校，后来因接待身边朋友和客户入学需求，与各校建立了合作关系。为了方便大家，亲手整理清迈各家学校信息，并力求客观准确、及时更新，绝不吹嘘任何一所学校最好。我们一直坚信：没有最好，只有最合适。扫码预约学校免费申请
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【英文校名】：Nakornpayap International School
NIS成立于1993年。一群投资者发现需要一个综合、无宗教倾向的国际学校，使用美国课程，改变东南亚学生的文化和语言需求。Aurawan Chaisorn女士对这个项目很感兴趣，因为她希望为自己抚养大的侄子找到自己认可的教育。1993年9月，学校开放时，Aurawan女士是学校的唯一投资者和创始人。学校最初的地点在长康路164号，有10名教师和36名学生。1995年6月，第一届毕业班的六名学生毕业。1995年12月，学校搬到了Payap大学Mae Khao校区附近的Angate体育俱乐部。2001年12月，PTT石油公司高管Piti Yimprasert博士收购了NIS。学校于2002年5月1日正式迎来新的管理团队。Yimprasert博士的女儿Krishya Yimprasert成为学校的常务董事。学校也因此开始取得重大进展，建设新校区，并更新了教科书和计算机设备。2003年3月3日，学校搬至现在的校园。NIS选用美制课程。幼儿园阶段，侧重于培养每个孩子的社交、情感、身体和语言信心；小学课程涵盖语言艺术、数学、科学和社会研究四个核心学科领域，还有音乐、艺术、体育、计算机科学、图书馆研究和泰语言文化课程；初中（6-8年级）课程包括语言艺术、数学、科学和社会科学等核心学科，还有计算机科学、泰语言文化、体育、艺术和音乐等课程作为补充；高中（9-12年级）提供各种大学先修（AP）课程。幼儿中心 (ECC)的课程为K1、K2和K3的学生提供教育。教学的重点是发展每个孩子的社交、情感、身体和语言的信心。课程包括：泰语、体育、音乐和律动、游泳等。通过各种体验来培养自信、独立和富有想象力的学习者，让孩子们探索周围的世界，并与其他儿童和成人发展社交技能。K1的重点是通过玩来学习。学习数字、颜色、形状和字母。通过非正式的活动和引导为孩子的写作和阅读做好前期准备。开展多种户外活动、音乐、艺术、运动、体育和实地考察、课堂活动等。学生的评估报告基于他们的社交、情感、身体和语言发展情况。课程承接K1，并为学生进入K-3做准备。旨在帮助读写、数学、科学、社交学习以及社交和情感发展。- 文化和语言：学生们开始意识到发音、押韵的单词和自然拼读。教师帮助学生建立单词和发音之间的联系。
- 数学：学生们对数字、模式、数字和计数之间的关系有更多的了解和认识。
- 科学与社交学习：对K2学生来说，学习世界、生物以及如何对世界进行分类的概念变得清晰起来。孩子是通过玩耍来学习，所以很多科学和社交学习都是在玩耍、音乐和故事中学习的。
- 其他：在艺术和音乐课上，创造性的表达将受到高度鼓励。社交和情感的发展也是体育、运动和游泳课的重点。
在这个阶段，学生正在为进入小学做准备。虽然这个年龄段的学习更学术化，然而我们会采用一种非常实际的方法，结合艺术和音乐来让学习变得有趣。基于探究的学习从这个层次开始，并持续到小学阶段。- 英语语言艺术：遵照美国马萨诸塞州标准和美国各州共同核心标准（CCSS）。音节和自然拼读是K3学生开始阅读的基础。利用读写萌发的方式来增强他们的阅读信心。许多学生在ECC学习两年后就做好了阅读准备。我们的信念是把孩子发挥他们的优势，让他们能够长久成长和持续学习。
- 数学：同样使用符合这个年级水平的标准和数学词汇，学生通过便利的教具探索数字世界，从数数和基数开始，并在此基础上学习加法和减法运算。学生同时学习探索几何与二维平面形状，然后使用三维形状，让他们可以联想到现实生活的事物上。
- 科学与社交学习：科学和社交学习通过阅读的文字信息、发现和探究科学融入课程中。
- 社交和情感技能：每个孩子都面临的挑战是学习在更严格的学习环境中应该如何表现。在K-3阶段，我们继续推动他们早年学习的进程，鼓励孩子们为班级和更大的学校社区做出贡献。
在一个以标准为基础的教室里，标准告诉我们应该教什么，而不是如何教。下面列出了一些可以在基于标准的课堂上看到的事情：- 在提示和支持下，比较和对比熟悉的故事中人物的冒险和经历。
- 学生们将表演故事。学生们将绘制故事地图。学生们可以制作书中人物的木偶。学生们可能要用表演的方式展示一个单词，或者用比如“enormous”这样的单词编制图集。
- 学生将在毯子上画一个图表，并添加相同和不同事物的图片。学生们将故事中相同或不同的东西用写或画的方式展示出来。
- 计算一周的天数，唱数数歌曲，认识日历，用面团按顺序制作数字，练习在白板上写数字。
- 用物体、手指、脑海中的图像、图画、声音(如拍子)、表演情景、口头解释、表达式或方程式来表示加减法。
学生们将画出他们自己的故事，这些故事里的物品可以被拿走，也可以组合成一个小组。学生们将使用动物计数器、解方块、点或积木等物体来讲述加法或减法的故事。 - 可以用积木建造。学生将向老师或其他人描述他们用来什么形状来建造塔或建筑物。
- 推或拉一个物体可以改变其运动的速度或方向，并可以启动或停止它。
- 学生们将推车，做坡道，看哪辆车开得快。学生们将建造高塔，看看什么能把它推倒。学生们将讨论方向，并进行方向游戏。
- 学生们将播种。学生们将用小植物来观察没有太阳、没有水、没有空气或空气太冷时会发生什么。假装熊在冬眠。阅读有关动物、植物和人类的信息书籍。
- 确定和描述在美国国定假日中庆祝的事件或人，以及我们庆祝这些事件或人的原因。
- 因为学生们一起学习，他们学习如何合作。学生一起玩游戏。学生将学习规则和权威人物的重要性。学生们将庆祝重大节日。学生将在戏剧中心扮演家庭成员的角色。
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Elementary School
小学课程包括语言艺术、数学、科学和社会研究四个核心学科领域。此外，学生还接受音乐、艺术、体育、计算机科学、图书馆研究和泰语与文化方面的课程。我们遵循美国各州共同核心标准（CCSS），鼓励学生在拼写、阅读、写作和语法以及听说方面达到严格的标准。不同年级的学生在学习风格和复杂性上有很大的差异。在小学数学中，我们使用的是MyMath课程，它符合CCSS标准。这门广受好评的课程鼓励1-5年级的学生不仅要做计算，而且要讨论和理解它们背后更深层次的原理。在基础科学课程中，学生遵循从1-5年级开始的四项探究：生命科学、地球科学、太阳系及地球、物理科学。我们的学生能够定期使用高中实验室，这为他们即将面对的具有挑战的初中课程做好准备。在基础社会研究中，我们的重点领域是历史和地理，公民和政府，以及经济学。学生学习古中国、古埃及等地的社会、政治、宗教和地理结构。要特别强调一下我们的音乐系，按照传统，小学音乐系每年都会举办两场大型音乐会，从K3到G5的学生都可以参加。学生在很小的时候就学习基本的声音和音调，学习记谱，使用多种乐器演奏和表演。通过K3、G1和G2的学习，学生们逐渐熟练地掌握了唱歌、视唱、基本的耳朵训练、识谱和基本的钢琴演奏技巧。向G3学生介绍直笛（这是一种入门管乐器），并不断加强与识谱。G4继续直笛和钢琴技能，同时也把世界音乐和打击乐纳入课程。最后，向G5学生介绍小提琴！这不仅是一个令人兴奋的新乐器，也是一个很好的过渡，让学生可以为加入中学乐队做好准备。也要特别强调一下我们的艺术系。每年都会举办NIS艺术展，展示从K3到G12学生的作品。展览为期三天，开幕后，学生们参观展览，并为他们喜爱的作品和艺术家撰写“艺术报告”。小学课程包括艺术元素和概念，学生在从纸糊到泥塑的各种课程中探索线条、色彩、纹理、形状、形式和价值。探索新的工艺，如造纸、丝网印刷和数字绘图等。学生还学习世界艺术、著名艺术家、世界各地的艺术运动、雕塑和跨课程项目。小学艺术每年举办三场比赛：音乐Banner比赛、T恤比赛、素描比赛。小学艺术系与教师紧密合作，以补充、加强和增加科学、语言艺术、社会研究甚至数学课程的新角度。合作项目包括为国际日制作斯巴达头盔和龙头、纸做的地球仪、笔友书信的自画像、语言艺术的情感书籍、造纸、埃及碗等。也有与高年级乐队的合作，在展示小学生的艺术作品时进行音乐表演。小学艺术是学生在学校生活和享受的重要组成部分。我们相信学习不仅仅发生在教室里。当学生能够看到他们正在学习的东西，并且能阅读和听到有关它的内容时，这些课程通常会更有效。因此，以下内容可以作为孩子课堂学习的延伸：![]()
Middle School
G6-G8的初中侧重于为学生进入高中做准备，提供符合CCSS标准的核心课程。每个学生都要学习语言艺术、数学、科学和社会科学等核心学科领域的课程。这些课程为大学预科高中项目的成功提供了必要的基础。G6的学生有一个咨询学习期，旨在帮助学生适应中学生活。此外，计算机科学、泰语与文化、体育、艺术和音乐等课程也作为课程的补充。现代语言也在G7和G8被引入。- 英语语言艺术：这门课程的主要目的是让学生为中学的严格学习做准备。将通过考察各种小说、制作写作样本和改进独立研究来实现。
- 数学：内容包括把百分比与整数的乘除联系起来，用百分比的概念来解决问题；完成对分数除法的理解，将数的概念推广到有理数系统，包括负数；书写、解释和使用表达式和方程式；发展对统计思维的理解。
- 科学：这一年从基本的化学开始，然后是物理和空间系统的一些方面。第二学期学习地理、天气和气候，在学期末介绍生态学。
- 社会科学：学习《全球问题与世界地理》(Global Issues and World Geography)，关于理解人类行为对社会的原因和后果，以及这些行为产生的问题如何通过这些行为来解决；了解不同国家的资源和环境；国际、国家、地方和企业在创造和解决问题的过程中的相互作用和作用；分析社会对社会文化影响的互动和反应。
- 英语语言艺术：本课程的主要目的是为初中语言艺术的最后一年做准备。将通过提高阅读技能和建立独立的工作技能来实现。
- 数学：对比例关系的理解和应用；对有理数运算的理解，处理表达式和线性方程；解决比例尺图、非正式几何结构等问题，利用二维、三维图形解决面积、表面积、体积等问题；根据人口样本做出相应推断。
- 科学：第一学期包括化学导论，然后学习物理学的力和能。第二学期学习波的形式，然后开始生物学课程，涵盖从细胞到生态系统的内容。
- 社会科学：理解人类行为对社会的原因和后果，以及这些行为产生的问题如何通过这些行为来解决；了解不同国家的资源和环境；国际、国家、地方和企业在创造和解决问题的过程中的相互作用和作用；分析社会对社会文化影响的互动和反应。
- 英语语言艺术：主要目的是为高中语文艺术的学术严谨性做准备。这将通过提高独立研究技能和论文写作技能来实现。G8语言艺术的主要主题是治理形式、平等与公平以及公民/人权。
- 数学：对表达式和方程进行表述和推理，包括用线性方程对二元数据中的关联进行建模，求解线性方程和线性方程组；掌握函数的概念，用函数来描述定量关系；利用距离、角度、相似性、全等分析二维和三维空间及图形，理解和应用勾股定理。
- 科学：在第一学期，学生学习地质学、古生物学基础和遗传学概论。第二学期从起源和进化开始，然后转入生态学和环境研究。
- 社会科学：获取关于过去如何影响现代思想、技术、经济、信仰体系和学生今天生活的环境的知识；分析过去的事件，找出模式、问题和解决办法，以及它们如何影响现代文明；理解随着过去文明的相互作用，世界日益全球化；根据人口样本做出相应推断。
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高中课程本质上是大学预科，提供各种AP课程。毕业要求和提供的选修课确保了学生获取申请世界各地大学和学院的资格。所有高中学生都必须通过选择学生家长手册上注明的课程来完成四年计划，特别是如果他们决定在G11-G12年级上AP课程。我们的辅导人员会协助学生选择课程。学校提供以下14门AP课程：专题研讨、研究论文、英语和写作、生物、微积分AB、统计学、化学、物理1、生物、工作室艺术、经济学、微观经济学、心理学、世界历史、比较政府、计算机科学。该计划实行为期四天的轮换循环(A-B-C-D日)。每天包括6个55分钟的课时。每学年有180个学时(45个轮换循环)。高中学分从G9开始累积。每一门高中课程（包括核心课程和选修课）每四天上三节课。所有课程毕业学分相等(2学分)。除上述必修课程外，学生还必须完成以下选修课、泰语课程和社区服务要求：- 泰国本土学生必须在高中成绩单上记录8个学分（4学年）的泰语课程。
- 泰语课程可以选择在普通学期1-6学时作为全选课，或作为“ 第七期”/独立学习选项的一部分进行学习。
社区服务是NIS的毕业要求，将记录在毕业成绩单上。在G9 - G12年级之间，学生需要完成60小时的社区服务。- 剩余的40小时可以通过校内机会获得，例如暑期学校志愿服务，同伴辅导，辅导和学生会志愿服务。
高中使用传统的4.00分系统。每学期结束时，每门课程都会获得学分。所有数字百分比等级都将转换为字母等级。然后将字母等级转换为绩点。毕业后，累计平均绩点（GPA）将记录在每学期学习的官方学生成绩单上。学生的最终高中平均成绩是所有学期GPA的平均值。![]()
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2021届毕业生情况
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NIS不提供网络面试，申请学校需要带孩子到校参加assessment。若首次测试未通过，可在5个月内免费进行第二次面试。每学期入学时间有要求，通常必须在开学后最晚2个月之内办理入学。网上递交完整的申请表格及所需的证明文件。入学考试费用5000泰铢(不可退还)必须在考试日期前全额支付。录取通知书将以书面（邮件）形式发出，一经录取，学校财务部将以电子邮件的形式向家长发送缴费清单，请及时缴费以锁定学位。请注意，NIS可能会联系学生以前的学校进行背调。![]()
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