花生米家在清迈陪读4年半，不仅当年为了自家孩子，全面考察了清迈所有学校，后来因接待身边朋友和客户入学需求，与各校建立了合作关系。为了方便大家，亲手整理清迈各家学校信息，并力求客观准确、及时更新，绝不吹嘘任何一所学校最好。我们一直坚信：没有最好，只有最合适。
扫码预约学校免费申请
约顾问免费通话咨询10分钟
【招生年级】：K~G12，最小5岁起接受报名
Grace国际学校是泰国清迈一所优质、价格合理的基督教学校。GIS的存在是为了满足国际基督教工作者子女的教育和精神需求，使他们能够留在国外。 这些需求包括获得远程教育支持、适应性指导和工具，使学生能够在与主一起的个人信仰之旅中成长。
让每个学生都知道自己在基督里的身份，在鼓舞人心的学习环境中接受优质教育，并掌握圣经的世界观，为基督影响世界。
核心价值观：
跟随耶稣
追求卓越
培育社区
与家长合作
帮助国际基督教工作者
Enable：通过提供优质、负担得起的教育来服务家庭 Equip：学生通过圣经整合的教育来参与他们的社区 Cultivate：一个相互合作、相互关心的多元化GIS社区
我们的校园占地 37 英亩，位于泰国清迈，是世界上最大的信仰国际学校之一。每年，我们都会为 500 多名来自家庭的学生授课，这些学生代表着全球 40 多个国家/地区的超过 85 个成员组织。GIS 成立于 1999 年，其愿景是为国际基督徒工作者的孩子提供负担得起的优质教育。
GIS采用美国课程，同时将圣经真理融入课堂，以确保严格的教育和精神成长。我们的教职员工在提高自己对在这里教学的支持方面信心十足。他们向学生分享他们的知识和个人与基督的人生旅程。除了我们的全日制学术课程外，我们还以适应性教学和远程教育的形式提供教育支持。我们的学生还有机会参加俱乐部、参加体育比赛并参与社区外展活动。
学生总数552人（其中小学240人，中学312人）
美国48%，韩国16%，泰国10%，澳洲3%，中国3%，泰美混血3%，新西兰2%，加拿大2%，其他13%
【学校历史】
1997年年底，来自多个教会组织的代表举行会议，开始组建Grace国际学校(GIS)，一所适合东南亚基督教工作者子女教育需要的学校。
在接下来的几个月里，5个组织做出财务承诺成为创始成员（Founding Members），另外8个组织成为创始准成员（Founding Associate Members）。自那时以来，已有100多家志趣相投的组织加入为准会员（Associate Members）。学校理事会在GIS教育基金会(GIEF)的授权下运作，包括从各协理组织中广泛选举出的四名额外成员。
Grace国际教育基金会（GIEF）是一个非营利性组织（www.gracefndn.org），旨在促进在亚洲服务的传教士儿童的教育。GIEF目前支持泰国清迈的Grace国际学校、菲律宾Cainta的Faith Academy和孟加拉国达卡的Grace国际学校。这些学校为传教士的孩子提供优质、负担得起的教育。
自1997年Grace Academy International成立以来，我们的使命一直是“从基督教的世界观出发，提供综合性的教育，让学生能够面对当今世界的挑战”。1999年秋季GIS正式开学，第一个学期有176名学生开始上课(K-12)，包括在7个国家服务的36个基督教组织和家长。
在上帝的恩典下，2001年，将GIS租用的9英亩的校园购买下来。在最初的十年里，我们的学生从176名持续增长到500多名。当第一个校园满员时，每年都很难容纳新的学生。2004年8月27日，新教学楼楼落成。但几年后，一场有关该校园所有权的法庭纠纷威胁到校园的继续使用。
到2010年，超过500名学生受益于核心课程、特殊需求服务、美术、课外体育和牧师机会。高中课程扩大到包括大学预科课程（AP）。通过扩展服务部门，GIS还向在家上学的家庭提供支持和援助。2016年，85名非泰籍员工和71名泰籍员工为542名学生提供服务，其中包括49名在家上学的学生。来自37个国家的家长为95个组织服务，在超过12个国家工作。
2016年夏天，在官司败诉后，GIS离开了运营17年的校园。法律纠纷和空间不足证实了GIS需要一个更大、更有针对性的校园的紧迫性，这也是2006年时就在学校理事会提出的一个想法。
当时的负责人Don Williams面对世俗事物的不确定性，但对天父充满信心，他说，“我们祈祷(裁决)不会成为最终的判决！但很明显，我们现在必须开始规划新的设施，我们非常需要它们！我们根本没有更多的增长空间了。”
2016年，GIS在租用SBS学校的教室和办公空间的同时，也在筹集资金，并开始了一个更大校园的第一阶段建设。这将提供更多学生接受教育的空间，从而使更多的基督教工作者的家庭留在他们的服务领域。
2019年，承蒙上帝的眷顾，GIS及时迁入新校区，迎接2019-2020学年的开始。经过多年的克服障碍和筹款努力，GIS 终于有了一个永久的家。
2020年2月7日，GIS 在其新的永久校园举行了盛大的开幕仪式，庆祝20年来上帝为学校和通过学校所做的事情。GIS致力于服务我们不断扩大的社区，继续履行其最初的使命，即为基督教培养学生并影响世界，以及支持该地区的基督教工作者，与亚洲各地的人们分享耶稣基督福音。
新的校园分为学术区和体育中心。共有七栋大楼：行政大楼、小学、初中、高中、自助餐厅、设施和健身中心。除此之外还有室外球场、室内球场和足球场。我们仍在扩建以包括以下建筑：体育馆、礼堂和表演艺术中心。我们有24/7校园保安和设施工作人员负责照顾我们不断发展的校园并确保每个人的安全。
截至2024年10月学校官网信息，校园建设仍在进行，并接收和等待捐赠资金的逐步到位（更新进展如下图）。
【年级及课程设置】
Grace国际学校主要是为基督教工作者家庭服务的。我们为K-12年级的学生提供传统日间学校方式、综合的基督教教育及美国风格的大学预科课程。学校由国际基督教学校协会(ACSI)和Western Association of Schools and Colleges(WASC)联合认证。此外，我们致力于为有特殊需要的学生和在家上学的家庭提供服务。
我们的小学和初中（K-8）提供了一个激励和挑战每个学生的培育环境，使他们能够实现自己的学术、社交和情感潜力。我们的高中（9-12年级）提供美式大学预科课程，将学术严谨性与圣经真理和现实应用融为一体。
小学Elementary
我们的使命是为我们照顾的每个孩子提供一个培育和鼓舞人心的学习环境。在小学，学生能够体验一系列的活动和学习经历，为他们提供社交、情感、精神、学业和身体发展的机会。在每个年级，学生都通过基督教综合课程学习核心学术科目，并接受艺术、音乐、体育、图书馆技能和泰语方面的指导。韩语（3-5 年级）和泰语学生会接受以母语进行的额外指导。
礼拜 - 全年的礼拜活动（每周二上午8:15-9:05，每月两次，K-5年级），欢迎家长参加
礼拜小组 - 包括戏剧、木偶和崇拜小组
STEM之夜（科学、技术、工程和数学，适合3-5年级)
俱乐部 - 适合 3-5 年级。例如创意崇拜、折纸、艺术、创意舞蹈、跑步、木偶戏和小动物俱乐部
阅读月 - 三月是阅读月。整整一个月的阅读活动（包括我们非常受欢迎的图书角色游行）
LIFT周 - 为期一周的礼拜活动，每年都有不同的重点/主题
校外活动（通常按年级及与特定研究领域安排）
展示 - 圣诞节和春季音乐展示
100天 - 100天庆祝活动（K–2 年级）
小学团队相信每个孩子都能获得成功，教师和支持人员致力于寻求每个学生的最佳表现。我们在每个年级都有具体且可衡量的基准，但我们的重点是学生个人的成长。我们希望孩子们充分掌握概念并达到年级水平基准，但我们知道孩子们的发展速度和方式不同。
在GIS，学生们从很小的时候就开始学习如何成为负责任、尊重他人、安全的数字公民。作为每周图书馆课程的一部分，小学生们讨论网络安全，并在他们的线上和线下生活之间建立联系。我们使用来自常识媒体的课程作为这些对话的起点。
【课间休息】
游戏是孩子成长中非常重要的一部分。每个年级每天都有几次课间休息。雨天休息时间将在中庭、我们的室内有屋顶区域和/或有屋顶球场里进行。
在小学阶段，所有学生都学习核心课程（语言艺术、数学、科学、社会研究、圣经）和其他特殊科目（音乐、艺术、图书馆、体育、泰语和韩语）。通过我们的小学课程，学生将学习在中学和课堂外取得优异成绩所需的基础知识。
初中 Middle School
我们的目标是提供一个鼓舞人心的环境，让他们在这个自我发现的激烈阶段能够蓬勃发展。通过结合我们的心、脑和手，我们鼓励学生应用圣经原则，成为对世界产生积极影响的全球公民。我们量身定制的中学课程提供体育、艺术、技术、设计和语言学习方面的多样化机会。课后俱乐部促进探索、技能发展和社区参与。通过每周的教堂服务，我们促进学生的精神成长和团结。班级教室为学生提供了一个支持性空间，帮助他们以小组形式应对中学的挑战。最重要的是，我们敬业的员工和老师致力于在学生三年的变革之旅中为他们提供支持。
我们的课程提供全面的科目和活动，旨在支持全面发展。在班级里，学生可以获得个性化的指导和支持。宗教研究促进精神成长，而语言艺术、古代文明、世界地理和世界文明等学科则培养知识和批判性思维。数学涵盖预代数和代数 I，科学探索不同的科学概念。技术和数字公民增强全球意识和实用数字技能。泰语教学差异化且实用性强。所有中学选修课都遵循基于项目的学习 (PBL) 方法，包括艺术、乐队、合唱团、体育、领导力、年鉴和生存技能。此外，每学期末都会举办基于项目的学习（PBL）选修课博览会。中学礼拜和学生会分开运作，但各司其职。我们为需要教育支持和对外英语教学 (TESOL) 的学生提供指导自习室。
我们的中学课程强调 6-8 年级整体最佳实践。我们提供基于学术标准的美式课程，各个年级（从 K-12）相互借鉴。例如，在语言艺术 8 中，学生们学习《The Hiding Place》一书，探索坚韧、信仰和同情心的主题。通过分析故事中的人物和他们在二战期间的经历，学生们可以深入了解宽恕的力量以及坚持圣经世界观的重要性。通过将《The Hiding Place》中的内容与自己的生活联系起来，学生们可以更深入地理解同理心、正义以及践行信仰所带来的变革性影响。我们设计学习活动来实现这些成果。我们的评估直接与课堂学习活动相关，以评估我们是否达到标准。有效的评估实践，例如高质量的总结性评估和形成性评估，以及小组协作和创造性作业，可以为学生的学习和成长提供宝贵的见解。此外，每年的标准化测试是收集学生表现综合数据的有用工具，使教育工作者能够做出明智的决定并相应地调整他们的教学方法。我们的课程开发团队和教师共同努力，提供跨学科和全面的平衡教育。
语言艺术：为阅读、写作和口语技能奠定了坚实的基础，为学生在高中及以后的成功做好准备。学生分析多种文本并写出自己的创意作品。语言艺术旨在帮助学生在阅读、写作和口语技能方面打下坚实的基础。学生将阅读多个短篇故事、诗歌、小说和非小说类文本，培养他们的理解和批判性思维能力。写作和其他创造性作业将围绕他们的阅读以及结构化的课堂讨论进行。学生将按顺序学习语法，并将这些技能应用于撰写有力的句子、段落和文章。学生将撰写创造性和分析性的文章，并在阅读的背景下学习新词汇。
数学：扩展并提高了基本算术技能，为学生的代数和高等数学做好准备。这些课程强调解决问题、批判性思维和数学的实际应用。学生将对关键数学概念和技能有深入的了解，这将为他们在未来的数学课程中取得成功做好准备。
科学：让学生参与地质学、生物学、生态学、化学相互作用、天文学和物理学的实践研究。学生通过合作和团队科学学习提高科学素养。
社会科学：调查世界各地许多文明的发展，从古代美索不达米亚和中华文明到当代世界。学生学习世界地理的基本要素，并了解它们与我们生活的相关性。在地理方面，学生重点关注新月沃地、非洲各个地区、印度次大陆和东南亚。学生将探索塑造这些文明历史和文化的关键发展和事件，并了解他们在建筑、宗教、哲学和艺术等领域的贡献。该课程为学生提供了更深入地了解不同时期不同文明的丰富历史和多元文化的机会。
宗教研究：旨在帮助学生精神成长、探索基督教信仰实践并加深对圣经的理解。RS 将首先关注精神塑造，其中包括发展与上帝的个人关系以及学习如何在日常生活中实践我们的信仰。在宗教研究中，当研究圣经时，我们将研究历史背景、主题和神学意义，并探讨它们与我们今天的生活有何关系。在本课程结束时，您将对圣经有更深入的了解，拥有更强大的精神基础，以及在世界上实践信仰的实用工具。宗教研究提供圣经概述并培养批判性思维能力。
泰语：课程适合不同类型、不同水平的学生。泰国籍学生参加全年课程，培养口语、阅读、写作和听力技能。泰语经验很少或没有经验的外国学生可以参加泰语 1。泰语 2 是为了让外国学生继续建立泰语交流的理解，包括基本的阅读和写作。泰语 3 继续为泰语交流奠定坚实的基础，并提供练习泰语所有四种技能（听、说、读、写）的机会。
视觉艺术：基于项目的学习选修课建立在基础艺术课程的基础上。学生通过二维和三维艺术进行实验来学习艺术元素和设计原理。学生发展艺术能力并创造性地表达他们的想法。将共同探索各种材料和技术，并使用适当的艺术词汇来批评自己的作品和他人的作品。 学生将获得对创意表达的信心，并创作出一系列作品，并在 12 月和/或 5 月的基于项目的学习选修博览会上展示。
表演艺术：基于项目的学习选修课包括初级和中级的乐队和合唱团，最后每学期举行一场音乐会。初级乐队学生选择一种乐器，然后学习如何根据基本的乐谱和理论进行演奏。随着学生在初级和中级水平的进步，他们学习视奏和演奏经典乐队和流行音乐。向合唱团学生介绍正确的发声技巧、听力训练、基本视唱、入门理论和乐谱。他们学习和演奏不同风格和时期的音乐。
体育让学生接触各种各样的游戏和活动。学生参加足球、篮球、排球、羽毛球和其他一些国际运动。学生学习人际交往能力并作为一个团队一起工作。
技术和数字公民：课程帮助学生充分利用技术的潜力进行学习。学生可以熟练使用 Google Apps，并学习基本的计算机科学和编程技能。他们接受过批判性思考、安全行为和负责任地参与数字世界的培训。
针对其他语言的英语教学 (TESOL)：通过有限的特殊安排，可提供代替同等年级的语言艺术课程。为期一年的课程培养学生的英语阅读、写作、口语和听力能力。学生扩大词汇量，熟悉习语，并掌握该级别英语语言发展所需的语法主题。
教育支持：旨在以多种方式支持学生的学习。学生将接受针对个人学习目标的集中干预、与课堂教师合作重新教授课堂内容以及执行功能辅导。学生还将有机会在教育支持老师的帮助下，在结构化和受监控的环境中完成课堂作业。
生存技能（选修）：将参与基于项目的生存体验。他们将通过生存岛协议和生活技能进行工作，采用整合科学、语言艺术、社会研究和体育活动的跨学科方法。这种以学生为中心的基于项目的学习结合了想象力、创造力和解决问题的能力，学生们试图在岛上“生存”。活动涉及要解决的问题、优先行动和材料、户外生存技能、地图技能、研究、日记和决策。
年鉴（选修）：将利用讲故事和摄影的艺术来捕捉和保存本学年中学的记忆。我们将通过约书亚记第四章的镜头来探讨“纪念”的主题，以色列人在其中建造了一座纪念碑来纪念上帝的信实和供应。通过学习这段经文，我们将了解记住上帝在我们生活中的信实的重要性，以及如何使用我们的年鉴来庆祝和纪念他在我们学校社区工作的方式。利用我们的创造力，我们将设计和制作一本反映我们学校独特文化和价值观的年鉴，捕捉我们在未来几年里珍惜的时刻和记忆。在本课程结束时，您将掌握摄影、设计和讲故事的技能，同时加深您对上帝在生活中的良善的信仰和感激。
高中 High School
我们高中的独特品质之一是学生在课堂内外拥有的各种机会。我们提供九门 AP 课程以及独特的选修课程。因为我们的员工来到我们这里是作为忠诚的基督教教师，被要求为Grace学生及其家人服务，所以他们每天都树立了综合信仰的榜样。由于他们的信仰延伸到课堂之外，他们通过体育领导和艺术事工等项目，带领学生将学习带到泰国的学校、孤儿院和难民营。
我们为学生提供无数的机会，目的是让他们能够选择和追求自己感兴趣的领域。我们的学生在学术、领导力和服务精神方面不断进步并表现出色。成为这个信徒团体的一员，努力用我们的心、脑和手来荣耀上帝，这是一种祝福。
GIS 提供的不仅仅是学术。我们根据学生的兴趣为他们提供各种课程。其中包括体育领导力、技术与设计以及咨询。
高中阶段提供各种课程，包括语言艺术、科学、数学、社会研究、圣经、外语、视觉和表演艺术、技术和设计和体育。GIS还提供 AP（大学先修）课程，让学生在高中完成大学水平的课程并获得大学学分。所有学生都应达到最低毕业要求，但可以根据自己的学术职业目标定制学习。
【学术成果】（2024-2020）：
【招生说明】
【费用说明】
扫码预约学校免费申请
约顾问免费通话咨询10分钟
