花生米家在清迈陪读4年半，不仅当年为了自家孩子，全面考察了清迈所有学校，后来因接待身边朋友和客户入学需求，与各校建立了合作关系。为了方便大家，亲手整理清迈各家学校信息，并力求客观准确、及时更新，绝不吹嘘任何一所学校最好。我们一直坚信：没有最好，只有最合适。
花生米爸和鱼太太与学校负责人合照
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【英文校名】：
【招生年龄】：1.5~6岁
“HANA”在韩语中意为“ONE”，体现了我们对团结和个人成长的承诺。我们拥抱多样性，庆祝每个学生的独特性，将其作为我们共同的知识和个人发展之旅的重要组成部分。所以，加入我们吧，在这里我们不仅培养学术进步，而且培养友谊的温暖和作为一个相互支持的大家庭一起学习的乐趣。
我们致力于在以基督为中心的环境中培养每个孩子的全面发展。我们的使命是提供一个充满爱心和支持的基础，促进精神、学术、社交和情感的成长。通过以基督教原则为指导的引人入胜的教育体验，我们的目标是灌输对学习的终生热爱和对上帝之爱的深刻理解，让我们的年轻学习者成为富有同情心、负责任和自信的人。我们是一个充满欢乐的学校社区，每个孩子都广为人知。
我们希望哈娜国际幼儿园成为基督教教育的灯塔，为自信和富有同情心的领导者照亮道路。我们的愿景是建立一个社区，让每个孩子都以信仰为根基，对世界产生持久的影响。
我们相信每个孩子都是独一无二的。 人们需要安全、关爱和爱心的基督教学校教育，哈娜国际幼儿园决心维持优质的儿童保育计划。我们超越传统教学，全心全意地培养和指导我们的学生，将每一位学生视为我们家庭的延伸。通过个性化的关怀和真诚的奉献，我们的目标是激励、赋权和塑造年轻人的思想，创造无限可能的未来。
哈娜国际幼儿园是泰国国际学校协会 ISAT 成员，并获得国家教育星级和质量评估办公室 (ONESQA) 的认可。此外，HCIK 获得泰国教育部的完全许可。学校在私立教育委员会的监督下运营，是一所完全认可的泰国和国际学生幼儿园。
学习方法：儿童如何参与学习和获取知识。
身体发育与健康：儿童的身体健康和从事日常活动的能力。
社交和情感发展：--情感能力和形成积极关系的能力，使儿童在家庭、学校和更大的社区的经历具有意义。
交流、语言和识字：儿童如何理解、创造和交流意义。
对世界的认知和知识：孩子需要了解和理解他们所处的世界，以及他们如何应用所学知识。
旨在满足儿童个人需求的全组、小组和一对一互动。
重点放在教师和儿童之间的对话上，以促进更高层次的推理和思维能力。
支持所有儿童的母语和文化。
与教师建立关爱的关系，促进儿童新出现的能力和学习能力。
孩子们在教室里的各个学习中心学习时，鼓励他们做出独立的选择，发展他们的思维技能。这些学习站为每个孩子和整个小组提供了发展感官、倾听、写作和数学技能的机会。我们使用艺术材料、画架、教具、计算机、戏剧游戏等等，在一个适龄的环境中让孩子们进行动手操作体验，激发他们的好奇心和智力发展。印刷丰富的教室环境和高品质的多元文化图书馆补充了学习中心，促进了语言学习。
孩子们也会听到并回应故事，学习辩论、解决问题和谈判，并鼓励他们表达自己的创造力。他们可能会参加音乐、运动和艺术课程，这些课程专门针对他们的年龄水平。他们的大运动技能是在我们全尺寸健身房和私人围栏游乐场充足的玩耍时间中发展起来的。
开放日
家长教师会议
特别活动/庆典/节日
通过学校应用直接沟通
关于上帝和耶稣的教导对我们来说也非常重要。我们相信上帝是爱，他激励和加强所有以安全和关爱的方式抚养孩子的努力，这样他们才能充分发挥自己的潜力。我们致力于提供一个以基督为中心的氛围，因此我们的课程包括祈祷、圣经教学、基督教故事和歌曲，以及每周与我们的精神领袖一起参加的圣经课程。我们的目标是灌输基督教价值观培养孩子们灵性、快乐、社区、尊重他人和自己作为上帝所爱之子女的价值感。
【年级设置】
【各年龄课程】
1-2岁：使用每周主题（实践）课程，旨在帮助学生一起探索和学习，同时让孩子们接触丰富的语言、精细运动技能、感官学习以及各种基本概念，例如颜色、形状、动物、童谣和季节！幼儿正在从安全感转向探索环境，并最终发展出自我认知。我们了解儿童的自然发展，并根据他们的需求开发我们的课程。我们使用基于游戏的方法，感官游戏等。
2-3岁：一系列成熟的活动让学生接触到丰富多样的学习课程，以刺激他们不断成长的大脑。学生通过蒙台梭利启发的“实践生活”活动来学习。通过游戏学习以及让成年人承认孩子的成功是孩子在社交和情感上蓬勃发展的基础。玩耍可以让孩子自我感觉良好，并支持孩子坚持完成任务的意愿。通过强调“玩耍和自主”，每个孩子都会安全、诚实地表达自己的感受，并有机会为自己承担更多责任。孩子的社交发展将通过游戏体验得到加强，其中包括轮流、合作以及在没有成人干预的情况下解决问题的机会。我们使用基于游戏的方法、感官游戏、实践学习等。
3-4岁：三岁的孩子充满好奇心，会花很多时间观看、观察和模仿。他们的想象力随时都在发挥作用。他们对完善自己的精细运动技能特别感兴趣，而他们在两岁时曾发现这很有挑战性。一个三岁的孩子喜欢倾倒、混合、捣碎和挤压。我们所有的教室都设计有学习中心，让孩子们有机会自己或小组玩耍。 数学、语言技能和社会研究等传统科目被纳入学习中心，并在游戏中引入。最重要的是，学习中心提供了智力和社会发展的机会，这是成功过渡到学前班课程的关键。我们使用于游戏的方法、感官游戏、实践学习中心、Trueway Kids等。
4-5岁：学生们将开始为 K-3 做好准备！他们将开始识别大写和小写字母，具有拼读意识（重复声音/句子、押韵、音节、混合、开头）、写信、音乐、数学、科学和社会研究。所有这一切都是通过需要批判性思维的实践和参与活动来实现的！通过我们基于主题的课程、改进的蒙特梭利方法（探索个人兴趣的发展）、高学术标准以及对社会发展的强烈关注，HCIK 学生将渴望成为终身学习者。我们使用美国共同核心标准CCSS、STEM、下一代科学NGSS、Trueway Kids等。
5-6岁：您的孩子应该对自己应对复杂挑战的能力充满信心。在 K3 中，学生将专注于在阅读、写作、口语和听力、理解、语言语法、数学、科学和社会研究方面达到高学术标准。5岁时，您孩子的独立意识将会急剧增强。伴随着独立性的增强，他/她对周围世界的事实有如海绵般的渴望。与此同时，您孩子的内心世界仍然充满想象力。这种结合为探索和创造力提供了强大的时间。准备好为孩子每天的成长感到高兴和惊讶吧！我们使用美国共同核心标准CCSS、STEM、下一代科学NGSS、Trueway Kids等。
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