站在AI重塑世界的拐点，师生面临未知的“新航道”，教育直面一场重置系统的“多变量进程”，教育主张在这重要的时间节点汇聚、碰撞、生长！11月27日，江苏省“苏教名家”培养工程（第四期）小幼管理组2024年第3次集中研修活动走进无锡市连元街小学，共话教育主张，共促基础教育高质量发展。
本次活动以“教育教学主张研讨”为主题，汇聚了来自全国知名教育专家和全省优秀小学教育管理者，分享先进的教育理念和实践经验，共同探讨教育改革的新路径。江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟，南京师范大学教授、博士生导师、原副校长吴康宁，国家督学、江苏省教育科学研究院研究员王国强，华东师范大学教育学部教授、博士生导师周兢，北京师范大学教育管理学院教授、博士生导师朱志勇，国家教材委员会专家委员会委员、教育部基础教育教学指导委员会专家委员会委员柳夕浪，南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院教授季春梅，江苏省教育科学研究院中小学教学研究室小学语文教研员、博士李亮等专家出席指导。
领导致辞
梁溪区教育局局长周唯巍致辞。他介绍，梁溪教育在高质量发展的进程中，特别重视人才队伍的建设，凝聚各方资源持续加大内培外引的力度，实施全周期的“五航”工程，坚持多年开展高校支持项目，构成了立体化、阶梯式、全链条的教师专业培养体系，全面推动教育人才工作与教育高质量发展同频共振、深度融合。
江苏省教育科学研究院基础教育研究所所长倪娟充分肯定了梁溪教育在区域课改整体推动上的深度行动，认为在全省具有引领作用。同时希望专家团队能够给予培养对象更多的指导与帮助，也希望“苏教名家”培养对象做深化教育教学改革的探索者、实践者，持续引领教育高质量发展。
汇报研讨
活动现场，专家和学员们参观了连元街小学校史陈列馆、慧学周成果展以及纸马、木工、创客等课程活动展示。
施丽书记作了题为《养根竢实，做有“根”的教育》教育教学主张汇报。
吴康宁、朱志勇、柳夕浪等导师作点评和引领。
连元街小学不断涵养立德树人、全面发展、教师成长、健康生活之根，先后形成了“好习惯养成”“稚学课堂”“慧学周”“慧学好时光”等品牌项目，培养“实遂好教师”，培育“竢实好少年”。
以寻矿炼宝、王牌解说、影子行动为任务情境，构建“养习-升格”连元路径，用“养根”的方略，“种树”的方式植下生命的林子。《养根竢实:小学生好习惯情境学习计划》获评第三批江苏省中小学生品格提升工程精品项目。
学校课堂呈现“无趣味不稚学”“无伙伴不稚学”“无生活不稚学”“无体验不稚学”“无创造不稚学”的五大特质，形成了“双线四环”的基本教学结构。专著《稚学课堂：让生命灵动》由东北师范大学出版社公开发行。
学校以“周”为学程，以项目式学习为主要方式，引导学生在真实情境中解决实际问题的超学科课程，集学校、家庭和社会三方合力共建“无边界课堂”“无围墙学校”的儿童学习新样态。“慧学周”课改经验写入中国基础教育年度报告。
学校在国家规定课程之外的校内时间，立足学习文化视角，通过开发系列课程，建构课后服务体系，努力打造“自由自主、愉悦创造、向善向美、开放联通”的慧学好时光。“慧学好时光，儿童课后服务生活的创新实践”获评省义务教育课程与教学改革项目。
在“竢实”文化精神引领下，学校通过物型空间打造、主题课程聚焦、系列活动组织、多元评价展示等路径，关注“我们”的同商共建、同向同行，描摹竢实学子“兼爱、约礼、履责、乐群” 的新时代画像。近期相关项目入选市中小学生品格提升工程建设项目。
以“实遂”为名，喻教师成大器之意，体现“实验率先”“实干争先”“实创领先”，在养根行动、竢实行动、光晔行动中，破解教育真难题。“实遂”好教师团队被评为省第二批“四有”好教师重点培育团队。
百廿余载教育路，筚路蓝缕育英才。连元街小学曾获得全国文明校园、全国百所德育科研名校、全国中小学中华优秀文化艺术传承学校等称号。近十年，学校还先后获得基础教育国家级教学成果二等奖、蝉联江苏省教学成果一等奖、江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目等荣誉。学校将以此次活动为契机，积极探索区域教育优质均衡发展的新路径，持续推动教育质量全面提升。
素材来源：连元街小学
编辑：燕婕
审核：朱蕴芳
发布：夏茹
