创设情境
师：上课。同学们美好的品质就犹如阳光一样，能够给我们带来希望和力量。在本单元的几篇课文中，我们将要认识几位拥有美好品质的人，还要为他们制作闪光人物集上。第一个登上闪光人物集的就是司马光。一起读读他的名字——
生：司马光。
师：舌音读得很准。我们先来了解司马光的一段基本信息。
播放音频：小伙伴们，我是司马光，我姓司马，单名一个光字。司马是一个复姓，还记得我们一年级的时候学过的姓氏歌吗？这里面就提到了很多复姓，有诸葛、东方、上官、欧阳、司马。除了可以当姓氏，司马还是古代的一种官职，大诗人白居易就曾经担任江州司马。
师：听了音频，你对司马光有哪些了解？
生：司马光，姓司马，单名一个光字。
师：你听得很认真。司马光姓——司马，单名——光。来，把手伸出来，和老师一起写课题。“司”是一个半包围结构，注意横折钩要稳，口字要写得扁一点。
《司马光》学习单
《司马光》人物卡片
《司马光》研学单
三上 24《司马光》逐字稿＋教学设计＋学习单（两份）＋研学单＋课件位，资源为公众号“银河成长班”原创，禁止传播在网上，禁止二次传播，全网监督。课件共32页，所有资源都可以编辑，所有资源18一套。
