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《两件宝》逐字稿完整版电子稿
《两件宝》课件完整版电子稿
师：小朋友们好，听说你们已经成为小学生26天了，你们学会了读书，还学会了写字，真棒呀！有两位你们熟悉的朋友也赶来为你们祝贺（出示：孙悟空、哪吒）。
生：哇，是孙悟空和小哪吒！
师：瞧，他们还带来了各自的宝贝，你认识吗？
生：孙悟空带了金箍棒，金箍棒可以帮他打妖怪。
生：金箍棒还能变小藏在耳朵里。
生：哪吒的宝贝是风火轮，它能带着哪吒在天上飞。
师：是啊，这些宝贝，都很珍贵，用处、本领都很大呢！小朋友们，你带宝贝来了吗？
生：没有。
生：我只带了语文书。
师：语文书也是宝哦，学好语文，能让我们认识更多的字，读更多的书。其实我们每个人的身上都自带宝贝，还不止一件呢？（出示课题：两件宝）
生：两件宝。
师：“件”是个生字，谁会记？
生：左边是个单人旁，右边是个牛。
师：我们平时会说一件什么？
生：一件衣服。
生：一件裤子。
师：裤子不能用“件”来说哦。
生：要说一条裤子。
师：是的，还有呢？
生：一件事情、一件物品。
师：我们的两件宝在哪里呢？让我们一起读一读儿歌，找一找。
师：（出示课文）这首小儿歌自己能读吗？
生：能读。
师：里面有很多的字呢，遇到不认识的字怎么办？
生：可以看拼音。
生：可以看这个字像什么。
师：你可真聪明，能想到我们之前学过的方法，在《识字4日月山川》中，我们学过很多的汉字像图画，可以看它像什么来猜字。我们还可以看看把这个字放在句子里，联系前后的词语来猜。还可以把不认识的字圈出来，问同学、问老师。会学了吗？自己读吧。
（学生自己读儿歌，同桌互当小老师互教生字）
师：自己读完小儿歌的小朋友送一个微笑给我，我就知道你完成任务了。
（学生读好了，坐端正了）
师：拿出小手数一数，这首小儿歌有几句话？
生：有5句话。
师：你怎么知道的？
生：有5个小句号。
师：你真棒呀，连句号都认识。一句话说完，我们就会画上一个句号。下面我想请小朋友读儿歌，一人读一句。
生：人有两件宝，双手和大脑。
生：双手会做工，大脑会思考。（学生在一字字地唱读）
师：读书的时候要注意词儿连读，听老师读。（教师示范读这一句，然后请学生再读。）
生：用手不用脑，事情做不好。
生：用脑不用手，啥也办不到。
生：用手又用脑，才能有创造。（学生把“创造”都读成平舌音了）
师：请小朋友看好这两个字的声母，创是翘舌音，造是平舌音，你再读一读这个词。
生：创造。
师：下面我们来玩一个读书挑战赛，你可以挑战读两句，可以挑战读三句，也可以挑战读五句。谁想来挑战？
生：我来。
师：你要挑战几句？
生：我要挑战读五句。（学生朗读课文）
师：小朋友真棒，通过自己的努力，把儿歌读正确，读通顺了。现在你找到“两件宝”了吗？
生：找到了，是双手和大脑。
师：（板书：双手、大脑）“双”字里有两个“又”，“又”最早就是一只手的样子，两个“又”就是……
生：就是两只手。
生：就是双手。
师：人有双手，也有大脑。（出示：有）我们一起来认一认这个字。
生：有。
师：（出示手抓肉的图片和汉字“有”）“有”字里面也藏着一只手，你找到了吗？
生：是横撇。
师：看看这只手里有什么？
生：手里有肉。
师：下面的“月”就表示肉。再认一认这个字。
师：“横撇”也表示手,（板书：横撇），你还在哪些字里见过这样的手？
生：“左”字里面有。
生：“右”字里面有。
生：“友”字里面有。
师：“友”字有两只手，和你旁边的小朋友握握手，两只紧握的手就是朋友的友。
师：还有一件宝呢？用手指一指。
生一边说，一边指大脑。
师：出示“和”，你能用上“和”把两件宝连起来说吗？
生：双手和大脑。
师：你还会用“和”说什么吗？
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