经纶小学科学组教师秉持“生长课堂”理念，将小学科学探究实验作为培育学生综合素养的土壤。在课堂中激发学生好奇与求知的“生长力”，从实践操作到思维探索，为学生扬起科学之帆，使其在知识积累、能力提升和精神塑造上不断“生长”，实现科学素养的进阶，助力学生逐光远航。
研训赋能 精业致新
科学组内虽仅有一名专职教师，却有着 25 位热情满满的兼职教师，在张健和周祯老师的带领下，严格依循科学教学计划，深入开展教研工作，圆满完成各项主题教研活动。如，深入探讨小学科学与其他学科的融合路径，着力于基于核心素养培育学生的探究实践能力等等。并认真落实常规要求，认真研读新版课程标准，详细记录学习心得，踊跃参与各类科学研训活动，切实将新课标理念融入课堂教学实践，全力提升教学质量，为学生的科学素养发展筑牢根基。
常规检查
新课标研读
实践探究
共研共进，躬身笃行
在前期深入且扎实的教学研究基础上，积极踊跃的迎接了视导活动。孟祥梅副校长深入教研组，与老师们积极开展研究。张健老师充分发挥骨干教师的引领辐射作用，指导周祯老师执教《技术产品与生活》一课。课堂中，教师充分尊重生命个体，精准生长点，优化教学方式，不仅激发了学生的发展潜能，还唤醒了教师的发展动力，让课堂焕发了生命的活力，呈现了不同以往的课堂教学生长新样态。此课得到了教研员郑会战老师的赞赏与肯定。
学科融合 项目研究
在“双减”政策的背景下，科学组教师们学校紧扣“提质减负”要求，聚焦“立德树人”和“五育并举”目标，进一步培养学生科学素养，积极开展特色拓展课程，打造科学与其他各科目融合的课程，满足不同层次学生的学习需求，让每一位学生都能亲身参与到科学学习中。
项目研究一 学科融合
五月份，我们以“科技·梦想·童年”为主题，举办“科学+”跨学科学习暨经纶小学第四届科技节，通过跨学科的科技探索与创意展现，激发学生对科学、语文、数学、体育、劳动、艺术等多领域学习的热情，培养核心素养、创新思维与团队合作能力。科技节氛围浓厚、覆盖全校、融多学科知识和生活经验于一体。
项目研究二 树叶贴画
“我和秋叶有个约会”叶子贴画实践活动，成为了一个独特的切入点。它巧妙融合了艺术与自然科学的魅力，让学生从生物学的角度认识树叶的形态、结构与纹理，了解不同树木的特征，感受秋的风韵，提升学生爱科学、学科学的兴趣。
项目研究三 “观察日记”
“观察日记”更是将语言表达与观察植物生长相结合，在不断的观察与记录中，感受植物生长的力量与生命的美好。展现了跨学科学习的无限活力与多元价值，为学生开启了一扇探索知识综合运用的新窗口。
项目研究四 无线电测向比赛
无线电测向比赛是一项极具魅力的科技体育活动。它为青少年打开了一扇通往科技与体育融合世界的大门，激发他们对无线电技术的探索热情，在实践中提升综合素质，为未来的学习与发展奠定坚实基础。在2024年济南市暨市中区青少年科技节——无线电测向定向比赛》中，我校学生团体与个人均取得优异成绩，张健老师被评为优秀辅导教师。
相知无远近，互鉴共成长
相知无远近，互鉴共成长。我校两位科学教师积极承担接待任务。作为《太空舱生态种养维生系统》课程研发与实施的承担着张健老师，多次承担了学校的参观任务，多肉植物的种植、酸碱变色、等试验的研究，不仅激发了学生科学实验探究的欲望，还赢得了我区全环境育人工作组、新疆建设兵团领导老师的极大兴趣与高度评价。周祯老师所执教的二年级实验活动《不倒翁》也得到了来宾的赞扬。
今朝花开胜往昔，料得明日花更红。回顾本学期科学组的工作，忙碌且充实。展望未来，科学组教师将着力教师的专业成长，聚力课堂质量的提升，一如既往，砥砺前行，再谱新篇。
图文｜科学教研组
审核｜孟祥梅 张健 鲍茜蒂
发布 | 韩如月
