教研是一场诗意的修行，是生命影响生命，生命温暖生命的旅程。我们始终坚信：“研”途一路花开，众行定将致远。带着收获与喜悦，怀着希望与憧憬，六年级数学教研组又走过了充实饱满、蓬勃发展的一个学年。 本学年，六年级全体数学教师秉承小学数学核心素养理念，重视学生的数学素养，深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和引领下，顺利完成了各项工作。
PART.1
锚定目标，方能行有方向
开学初,我们认真学习了本学期教研工作要点，以提高学生数学核心素养为重心，通过量化指标、开展课堂观察、“知识团”“核心问题”再研究、“三题”研究等教研活动打造经纶生长课堂，营造有利于教师发展的有温度、有故事的数学学习氛围，助推教师整体素养提升。
PART.2
精耕于常规，共进于课堂
六年级数学组教师们坚守教学初心，于常规工作中精耕细作，按照目标计划合力推动教学质量稳步前行。每位教师深入钻研教材，精准把握教学目标与重难点，坚持以听课、研究为主要途径促进课堂教学质量提升，优势互补，携手共进，学习借鉴彼此的教学亮点与长处，反思自身教学的不足并加以改进，为课堂教学筑牢根基。
“让每一个学生都合格”是我们六年级老师共同的目标。因此，教师将作业设计与布置以及培优补弱工作视为重点环节。我们聚焦例题讲解程度、作业难易程度等问题，探寻突破之法。精心策划作业形式与内容，分层辅导，培优补弱，对学生耐心引导，给予自信与方向，助力全体学生共同进步。
PART.3
深耕于教研 厚值成长之路
六年级数学组教师积极教研活动，研课、磨课、展示课、研讨课等各种形式，让老师们持续深耕专业素养。《课例式解读小学数学》《我这样教数学》《种子课》等数学领域经典著作深度研读，让老师们丰厚理论底蕴，为教学实践筑牢思想根基。
观看名师公开课
在持续的学习进程中，教师们主动接纳新知识，转变教学观念，精准把握教学新策略，逐步实现从经验型教师向专业型教师的蜕变。
学生运算能力提升路径研讨
为助力“泉引桥”工程下中小教学的无缝衔接，杨振老师代表团队进行深度分享交流，“中小衔接学科联合教研活动”让老师们明方向、讲方法、增实效，以专业智慧携手质量提升。
济南市小学数学阅读专题研讨会在我校顺利进行，济南市教育教学研究院谢毅老师以及各区县小学数学教研员出席了本次活动。
本次活动激励了数学老师们融合教学与阅读，让数学阅读深入学生课堂与生活。老师们引领学生提升数学阅读能力，进而提高学生数学素养。
“致远杯”学术研讨是经纶小学的教学盛会，经纶“生长课堂”的研究让老师们在实践中得到迅速成长。在第五届“致远杯”现场，市中区小学数学教研员姚慧明老师、经纶小学王煦校长以及全体数学教师共同参与，携手研讨核心概念引领下的大单元教学。
六年级数学组通过学校承办的市中区第三届品质教育学术节---小学数学专场，开拓了眼界，对数学文化有了更多的探索。同时对跨学科教学有了一定的认识，为组内以跨学科教学为研究主题奠定了基础。
随着新课程标准落地，跨学科主题学习逐渐成为教育领域的研究热点。跨学科主题学习着眼于各学科的融合，以现实生活中的真实情境为起点，解决具有实际意义的问题为学习归宿。经纶小学紧跟时代步伐，确立了“基于学生素养提升的跨学科学习实践研究”。六年级数学组依托校本研究的契机，积极探索，大胆实践，确立了以跨学科为主题的教研。
学校跨学科课程设计方案
组内成员分工协作，进行了跨学科主题的分析、确立、研究。针对确立的课程主题“度量衡的故事”，建立框架图，明确研究内容，进行课时安排、课程设计等。
“度量衡的故事”跨学科学习框架图
“度量衡的故事”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”第二学段建议的主题活动。本主题围绕真实生活情境——为度量衡博物馆提供一本同学们自编的“成语中的度量衡”册子，为核心任务，设计教学活动。融合了语文、数学、美术、劳动等多学科为一体，使学生在跨学科学习过程中，创造性、探究性和合作学习能力得到最大化发展。
磨课、研讨、试讲，不断改进提升
孙陇香老师提供跨学科学习展示课《成语世界中的度量衡》。课上，孙老师带领同学们分别深入探究成语中的“度”“量”“衡”，通过度量衡的换算，让学生们深切感受成语表达的形象化，更好地体会成语中蕴含的丰富意蕴，领略中国古人的非凡智慧。在此过程中，同学们在跨学科学习中有效培养了数学中的 “量感” 和语文中 “语言文字的运用能力”。
PART.4
搭建多彩平台，绽放别样风采
“泉悦读”名师公益课堂，杨振老师走进山东书城，执教《时间度量中的数学奥秘》，获得一致好评。
孙陇香老师获“市中区小学数学教育教学信息化交流评选活动课件一等奖 ”。
六一儿童节，省委书记莅临经纶小学之际，六年级学生结合科学+数学学科进行项目研究，以“数据解锁挑战”为跨学科研究主题，开展了航空航天模型制作和小车定点停车实验。
在人教社举办的“书韵博雅·阅满泉城”系列主题阅读活动”中，六年级姜瑞轩、闫家铭同学带来数学相声《0，1大战》。
“以研促教助成长，学无止境道且长”。六年级数学教研组致力于探索“生长课堂”，以尊重与需求为出发点，以增值与发展为核心点，以独有的姿态和方式获得知识、精神与情感的成长。依托区教研室“知识团”大单元教学研究，努力实践乐学探究的生动课堂、思维灵动的生成课堂、师生共进的生长课堂，致力于提升每位数学教师的专业化提升和发展。
图文|六年级数学教研组
审核|孟祥梅 杨振 鲍茜蒂
发布|毕誉菡
