一年级语文教研组每周固定时间集体听课、备课，共研新课标，深入研究教材，探讨最高效、最符合学生特点的教学方法。在孟祥梅副校长的指导下，我们紧跟学校政策，进行大单元备课，学习任务群的研究，孟校长全程参与年轻教师课堂教学比赛，及时给上课的教师指出问题提出建议，还亲自进行拼音教学演示，为学生打造高质量的语文拼音课堂。
本学期，一年级每位老师都进行了推磨听课，互相学习，每一节课都精心准备、深挖教材、巧妙设计。听课结束后，我们会围坐在一起，再进行评课议课活动，教师们各抒己见，探索新的教学途径，斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升、达成共识，大家在交流中相互学习、共同成长。
以课代研，以研提质
学期伊始，一年级语文组积极参与市中区教研室一年级新教材的培训，并在督导进行前，进行了拼音教学的主题课程研讨。从低学段的拼音教学课标，到本册拼音单元的课程目标，再到课标的解读。我们以《j q x》这一课为研究落脚点，在王煦校长、孟校的指导下，对拼音的教学过程，字母发音教学，课堂教学手段的丰富性进行了进一步探讨研究，使得一年级语文组对教材有了更准确的把握。
同时，在市中区教体局教研室对经纶小学进行教学专项视导的过程中，孟校全程跟进齐老师《小小的船》一课，聚焦教学实际，精准把脉，赋能教师发展。从教学目标的制定到教学内容的取舍，都更加的科学合理，使老师们对于课堂教学也更得心应手。
特色作业，语乐悠悠
结合不同的节假日和当时所学知识点，教研组还设计了形式多样的符合学生特点的趣味实践作业，如“拼音小报”“春节识字小报”“国庆小报”“寻找秋天”等，让孩子们将课本识字等知识和生活之源紧密相连，增强了识字的主动性。
以赛促练，趣味考察
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好习惯培养的关键期，而书写是直观反映学生学习态度和学习质量的一面镜子。在利用课堂、午练等常规时间打牢基础的同时，一年级教研组结合学校书法月活动，进行了小小书法家的评选，提升学生的书写水平，展示学生的书写成果，以赛促练。
同时，为进一步优化学生评价方式改革，我们教研组在期末还带领全年级学生进行了一次有趣的语文大闯关，考察他们的知识掌握情况。
学生们在喜庆的情境中，自信地通过了一年级的第一次考验。
