数理启智
学以求真
三年级数学教研组工作总结
时光悄然流逝，一学期的教学教研工作随着新年脚步的渐渐靠近，即将画上句号。俗话说“春的耕耘，秋的收获”，回首这一学期的教学教研工作，我们心中满是充实，也不乏感慨。本学期，我们教研组秉持着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，在三年级数学组教师们兢兢业业的付出中，扎实且卓有成效地开展了各项工作。
NO.1
团队协作，凝心聚力
我们三年级数学教研组有4位数学教师，他们经验丰富，充满活力，团结合作，共同完成学校的教育教学任务。在领导的支持和带领下，老师们严谨治学，努力拼搏，不忘初心，砥砺前行。大家一路付出，一路收获，做跨时代最美的追梦人。
我们四位数学老师，如同沙漏中的一粒粒金沙，各具特色，却又紧密相连。在每一堂课的讲述中，老师们倾注了智慧与情感，让知识的甘泉滋润着每一个孩子的心田。
NO.2
生长课堂，计算教学初探
本学期，三年级数学教师在教学研究中，从问题出发，以“运算能力提升”为主题，研究计算教学经验、探寻计算教学新方法，探索基于核心素养的经纶小学数学生长课堂新样态。
刘希慧老师在执教《多位数乘一位数的笔算乘法》一课时，先是以口算练习活动作为开场，巧妙地唤醒了学生们的乘法口算经验。刘老师借助小棒图这一直观模型，引导学生们开展画、圈、写等操作活动。在此过程中，学生不仅能正确地进行计算，而且还深刻理解了乘法竖式里每一步的具体含义。
在进行算理探析时，学生从中感悟到了乘法运算的一致性，进而通过自主探索，成功发现了多位数乘一位数的笔算方法，顺利构建起多位数乘一位数的数学模型。
在算法交流环节里，学生们体会到了将未知转化为已知的思维过程，学会了清晰地表达自己的想法，其运算能力和推理意识也由此得到了逐步培养。
NO.3
深入研究，“活”的策略
为进一步落实新课标理念, 培养学生运算能力，提高计算的准确率，促进学生计算核心素养提升，三年级数学教师以“核心素养视域下的小学数学运算能力的研究”为主题，开展了一场教学相长的教研活动。
计算是学生学习数学的基础。围绕如何提高学生的计算兴趣，培养良好的计算习惯，提升学生的计算技能，老师们热情洋溢地分享自己的教学“法宝”，畅谈了自己在平时教学中是如何帮助学生养成规范书写、步骤完整、仔细检查和打草稿等好习惯。通过教研，老师们深刻感受到在平时的计算教学中我们要从习惯、能力、技巧三方面抓起，进一步提高学生的运算能力，厚植核心素养。
NO.4
学科活动，素养提升
学生活动
为实现“双减”落地，提高学生的数学素养，使学生具有扎实的计算基本功，敏锐的观察力。本学期，我们开展了“班级速算竞赛活动”。
为培养学生的数学思维，锻炼学生清晰、严谨、有条理的数学语言表达能力和登上讲台的勇气，我们进行了“小老师上讲台活动”。
数学实践之分数的认识
为了更好地激发三年级学生学习分数的兴趣，锻炼同学们动手操作的能力，让大家能够尽快熟悉分数，三年级的学生充分发挥想象力，自己动手制作分数翻翻乐。
同学们的作品色彩鲜艳，分数标识清晰准确，每一个翻页都展现出对分数概念的深刻理解，并且在卡片设计上独具匠心，还能主动向其他同学讲解分数知识，把理论运用到实践中。
数学实践之周长的测量
在实践活动中，学生将生活实物作为素材，去发现周长、测量周长以及计算周长。通过这样的方式，他们感受到了生活中数学所蕴含的独特魅力与乐趣，同时也受到启发，发展了数学思维，有助于培养良好的数学学习习惯。
生活中数学无处不在，周长亦是如此，在物体的表面、我们的身体以及大自然等诸多地方都能找到它的踪迹。同学们纷纷挑选自己感兴趣的物体展开测量，通过这一过程，不仅进一步巩固了测量的方法，还加深了对周长概念的理解与认知。
特色实践作业
回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦；展望未来，任重而道远，我们已经准备好行囊。行远自迩，笃行不怠。三年级数学教研组的老师们，将不惧岁月，不惧路程，满怀一颗赤诚之心，不忘初心，砥砺前行！
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图文丨三年级数学教研组 付东青
审核丨孟祥梅 杨振 鲍茜蒂
发布 | 毕誉菡
