“同课”求精进
“异构”启新思
三年级数学研磨课活动
为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，实现优势互补，打造高效课堂，2024年11月1日上午，沈丘县新区实验小学三年级数学组开展了“同课异构”教研活动。
集团共研
石槽乡、周营乡、思源教育集团小学部教师代表及新区实验小学全体数学教师参加了此次活动。本次活动由新区实验小学蒋坤雍老师主持。
精彩课例展示
本次活动以聚焦“新课标”，深耕“年月日”为主题，王秀平老师和尹媛老师分别进行了《年月日》同课异构展示。两位老师深入研究教材，精心准备，以丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
王秀平老师
王秀平老师课件制作精美，结合自身，创设真实的教学情景，引出小明的奶奶口服钙片情景，引导学生探究：一个月有多少天？指导学生利用不同年份的年历对比，引导学生独立思考，小组交流，理解和掌握年、月、日的含义及其相互联系。用拳头法、单双数记忆法、儿歌记忆法记住大小月和特殊月,让学生找到其中的规律，知识从单一到综合，重难点突出，教学方法多样，充满趣味的教学活动让整堂课气氛轻松愉悦，孩子们在做中学，玩中学，感受数学学习的乐趣。
尹媛老师
尹媛老师通过学生们认识过的时间单位引入新课，激活了学生已有经验，进而激发了学习的兴趣。整节课关注知识的形成过程，培养学生分析、处理信息的能力和主动获取知识的能力，在练习环节把数学知识蕴藏在解决问题的过程中，有效地化解知识难点，同时培养了学生解决问题的能力，发展了学生的数学思维。
单元整体教学设计汇报
课堂展示结束后，尹媛老师对三年级上册数学第六单元整体教学设计进行汇报。她指出：《年月日》是西师版小学数学三年级上册第六单元的内容。本单元教学起点是在学生已经学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些有关年、月、日方面感性经验基础上进行教学的。学生在生活中已或多或少地形成了一定的时间观念，教师需要引导学生尝试用学过的知识解决应用性的数学问题和简单的实际问题，体会数学的价值，提升应用意识。除此之外，还要引导学生查阅资料，知道中国古代那些与量有关的概念的由来，培养家国情怀，积累学习经验。
思路汇报及评课议课
教有所获，观有所思。课后两位授课老师分别进行了思路汇报。老师们畅所欲言，积极发言，分别就这两节课进行了点评。既肯定了优点，也指出了不足和改进意见，并围绕提高课堂教学效率、培养学生核心素养等方面进行了深入的交流与分享，在互动中实现自我反思、同伴互助、专业提升。
教无止境，学无止境！本次“同课异构”精彩的课堂展示和研讨交流活动，使我们开阔了教学视野，为我们搭建了相互交流的平台。教师们纷纷表示，在今后的教学中会不断探索实践，且研且思，且悟且进。
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来源|思源教育集团新实小新闻中心
图文|王秀平
排版|张灿灿
