语法一：句子结构

在英语中 一个简单的 完整的句子一般有五种结构

1 主（S）+谓（V）   这里的谓语一般都是不及物动词（略）  eg：I come， I conquer

2 主（S）+系动词（be）+表（P）

主系表结构 这个be叫系动词也叫be动词 有am is are was were being been 这7种变化，目前只需要掌握am is are 就足够了。主语+系动词+形容词做表语就叫做“主系表结构” eg：I am your teacher， You are my students ，She is pretty ，He is fat 等等

3 主（S）+谓（V）+宾（O）

主谓宾结构，实义动词做谓语，后面跟宾语这种结构就叫“主谓宾结构” 这两类的区别就是be动词后面跟表语 另一个是谓语动词后面跟的是宾语

eg I teach you English  you like playing pin pang

4 主（S）+谓（V）+宾（O）+宾补（OC） 略

5 主（S）+谓（V）+间接宾语（IO）+直接宾语（DO）略

语法二：一般现在时

一般现在时：表示经常反复发生、习惯性的动作或存在的状态（简单理解就是每天会重复发生的动作或存在的状态）

 当表示“现阶段经常或习惯性发生的动作或存在的状态”， 或者“客观规律 事实 或者科学真理”时，使用一般现在时

句中经常会出现表示频率的时间状语always（总是）usually（通常）offen（经常）neve（从来都不）once a week（每周一次）everyday（每天） on Sunday（在周日）等词连用

英语中做谓语的动词基本就两类：

1.句子中有BE动词也就是系动词，构成主系表结构表示一种存在的状态。

2.实义动词（具有实际动作意义的词）做谓语，构成主谓宾结构

一： 主（S）+系动词（be）+表（P）

主系表结构这里的系动词am is are 表示“是”这个意思，它描述的是一种状态 我们就用系动词 表示一种状态，可以用主系表结构

主系表结构：

1.肯定句中：

 主+be动词（am/is/are）+表语部分 （当主语是第三人称单数时用 is）

Eg：You are my students     She is pretty      He is fat

2.否定句中:

主+be动词+not+表语部分

eg：You are not my students   She is not pretty   He is not fat

3.一般疑问句中:

        Be动词（am/is/are）+主语+表语

Eg：Are you my students？   Is she pretty？   Is he fat？

回答:   Yes，we are/ No，we are not ..

二：  主（S）+谓（V）+宾（O）

当表示其他具有实际动作意义的动词时 我们就用实意动词（很多很多）

结构：

1.肯定句中:主+谓语动词（do）+宾语部分（主语是第三人称单数时动词需+s）

肯定句：you have a baseball / they have a baseball  /she has a baseball

2.否定句中:

    主+do not+谓语动词原形+宾语部分  单三人称做主语时+does not

否定句：you do not have a .../they do not have a .../she does not have ..

3.一般疑问句:

 Do（实意动词）+主语+动词原形+其他

          注：（单三人称做主语时用Does+主+动词原形+其他）

一般疑问句：do you have a ..？/ Do they have a ...？/Does he/she have a ...

单三人称做主语包括：

he/she/it that/this/名字/人称谓，职务等

单三人称做主语时 谓语动词必须加“s”规则如下

 1 一般的直接在动词后加s

 2 以s x ch sh o 结尾的动词加es

 3 以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加es

看见am is are的句子那么肯定是一般现在时而且是主系表的结构用来描述存在的状态，

句子中没有am is are则是实意动词做谓语的主谓宾结构用来描述具体有实际意义的动作

语法三：代词 用来代替名词和形容词起指示作用的词 就叫代词

分类： 人称代词 物主代词 反身代词 指示代词 疑问代词 不定代词等等  

主要学习 人称代词 物主代词

人称代词 就是指 表示 我（们）你（们）它（们）这些词 有数（单数复数）和格（主格宾格）的变化

物主代词 就是指表示 我（们）的，你（们）的，它他她（们）的，表示某人某物归属于谁谁所有的这些词（所属关系）， 有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。

人称代词有主格宾格之分 ， 主格就是做主语的时候使用 宾格就是做宾语的时候用

    主语和宾语跟汉语主语宾语一致

人称代词用在不同的位置 就必须用它不同的形式。做主语，就在主格里面找 做宾语的就在宾格里面找

物主代词 物主两个字意思就是物品的主人，物品所属于谁“谁的 谁谁的”我的、你的、它的这种。物主代词分形容词性物主代词跟名词性物主代词 

形容词性物主代词它相当于一个形容词起限定作用后面必须跟名词来共同组成一个成份

名词性物主代词它就相当于一个名词可以自己独立的做一种成分，后边不可再跟名词

语法四：名词

名词:表示人 食物 地方现象或抽象概念的名称的词

作用：用在句子中可用来做主语 宾语 表语 定语 补语等成份。

分类：1可数名词（有复数形式）

A集体名词 若干人或物构成的集合名词  B个体名词 表示个人或实物的名称

        2 不可数名词（没有复数形式）不能用不定冠词a/an修饰 分物质名词和抽象名词

          A 物质名词：无法区分为个体实物的名词 如 water hair sand 等

          B 抽象名词：表示 动作 状态 感情等抽象意义的名词

        3 专有名词：表示某一特定的人、团体、地方、或机构等专属于的名词

可数名词的单复数（可数简单理解就是可以用来数得清个数的名词）

单数：指名词表示“一个”的意思，常与不定冠词a/an连用 比如 an apple，a banana

复数：指名词表示“很多”的意思，如 an apple 一颗苹果 apples 很多苹果

可数名词单数变复数规则变化

1 一般情况下直接在名词后面加“s” 如：books cups maps

2 以s x ch sh结尾的词加“es”  如：watches classes boxes

3 以辅音字母加y结尾的词变y为i 再加“es”如：cities families

4 以o结尾的名词有生命的加es 无生命的加s

如 tomato potato hero 有生命加es。photo piano无生命加s

5 以f或fe结尾的名词变f或fe为v再加es 如 knife--knives leaf--leaves （暂时不会遇见，只需要了解）

注：部分不规则的复数形式比如 man--men child--children 必须自己遇见一个记一个

名词所有格  表示名词（一个东西）的所属关系的，“谁谁所有 属于谁”等意思

1 单数名词直接在词尾加“’s”。       Eg：Lucy’s pen/ Linda’s book

2 以s结尾的复数名词直接加“’s”。   The students ’pen / the teachers’ book

3 不以s结尾的复数名词直接加“’s”。 Children’s day  

4 表示几个人共有的在最后一个人名字后加“’s”。  Linda and Lucy’s

5 “of+名词所有格”做后置定语通常指部分与整体的所属关系  Map of china

名词需要大写的情况

1 每句话开头第一个单词首字母需大写 The book is red

2 专有名词每个单词首字母需大写 people’s Republic of China

3 人名的头衔首字母需大写   Doctor Li   Teacher Wang

4 国家 国籍 语言 学校的名称首字母大写 Wuli Primary School

5 日期 星期 月份 首字母大写

可数名词和不可数名词

可数名词可以直接用数字来计算,有单、复数形式,其单数可以与a或an连用。如pencil→pencils 铅笔,apple→apples苹果

不可数名词不能直接用数字来修饰,没有复数形式,不能与a或an连用,但表示确切数量时,可以用“数量词+of+不可数名词”结构。如:a cup /bottle /glasses of tea/milk “一杯茶”,three glasses of milk “三杯牛奶”a drop of water 一滴水  a group of people 一组人  

1.名词在句子中不能以原型形式存在，只能以以下三种形式出现

和冠词、代词等连用如： the apple，an apple，my apple，that apple等

以复数形式出现  apples are good for our health

2：把整个句子变成复数句子的技巧

1 把人称代词变成复数 I变成we  she/he/it 变成they

2 把指示代词this、that 变成 these和those

3 把不定冠词a/an去掉

4 把句子中的可数名词变成复数

语法五： 所属关系（物主代词、所有格两种）

表示A属于B的关系 “谁谁的什么什么东西”物品所属于谁，谁拥有什么物品

一：物主代词表示所属关系

形容词性物主代词用法近似形容词，做定语。名词性物代词用法近似名词，相当于形容词性物主代词+名词。

区别方法:后面有名词的话，前面就要用形容词性物主代词。后面没有名词的话，就用名词性物主代词（一般会有上下文语境）。

Eg：My name 我的名字（名字是我的，不是你的）Your name（你的名字）

二： 名词所有格表示所属关系

名词所有格  表示名词（一个东西）的所属关系的，“谁谁所有 属于谁”等意思

1 单数名词直接在词尾加“’s”。

Eg：Lucy’s pen，露西的笔 Linda’s book 琳达的书 doctor’s room医生的房间

2 以s结尾的复数名词直接加“’s”。

The students ’pen， the teachers’ book  

3 不以s结尾的复数名词直接加“’s”。

Children’s day 儿童节

4 表示几个人共有的在最后一个人名字后加“’s”。

      Linda and Lucy’s room琳达和露西的房间（只有一个房间）

5 “of+名词所有格”做后置定语通常指部分与整体的所属关系，

先小后大 先部分后整体（翻译时从后往前翻译of翻译成“的”）

    Map of china 中国地图  name of the book书的名字

the leg of the desk 课桌的腿 the window of the room 房间的窗户

总结：所属关系

所属关系：是指谁谁谁拥有什么什么东西，或者什么什么东西属于谁谁谁

  两种结构

 A：用物主代词来表达谁谁谁的什么什么东西

     B：用名词所有格来表达谁谁谁的。两种形态 （1）’s（2）of结构

例：我的生日 my birthday   his/her birthday 他/她的生日

       Lucy的生日 Lucy ’birthday  她父亲的生日 her father ’birthday

小狗/猫的生日 the birthday of the dog/cat

语法六： where 引导特殊疑问句

由疑问副词where引导的特殊疑问句,where意思是“哪里”

用法：对地点（位置）提问,什么什么什么在哪里？什么什么东西藏在哪

Where...?句型“藏何处”

结构：为Where + be + 主语? 问什么什么东西在哪儿?注意be动词，be动词目前学习了三个am is are 其中am用的时候很少，重点说说用is和are的情况，单数is 复数are要根据后面的主语的单复数来决定 其答语是：单数It is+介词短语，复数They are + 介词短语  翻译时be动词的意思经常不用翻译出来，

—Where are my books？我的书在哪儿? —It’s in the bag.在书包里面。

—Where is my pencil?我的铅笔在哪儿?   —Where are my books?我的书在哪儿?

—It’s in your bag.在你的书包里。    —They are on the desk.在课桌上。

--Is your pencil on under the desk？    

--Yes，it is / No，it is not，It is in my pencil box

--Are your books in your school bag？

--Yes，they are / No，they are not，they are on my desk

where句型及其答语如下:

--Where is + 名词/代词的单数形式?    --It is +介词短语.

--Where are +名词/代词的复数形式?    --They are +介词短语.

语境领悟

—Where is her key?她的钥匙在哪里?    —It’s on the desk.在桌子上。

—Where are her keys?她的钥匙在哪里?  —They are on the desk.在桌子上。

当别人用where is ...来问你的时候 如果你不知道这个东西在哪 你可以回答 I do not know，这里 I是主语 do 是助动词 know是谓语 知道的意思，do是助动词, 本身无意义, 和not缩写为don’t, 用来否定一个实义动词。

介词（方位介词 under / in  / on）

under prep在……的下面（一个物体在另一个物体垂直下方 并且不接触）。

如:The dog is under the table.狗在桌子的下面。

In prep 在.....里面   如：in the school/bag

On prep 在......上面（物体表面有接触） 如：on the desk

介词 under意为“在……下面”,in意为“在……里面”。在这里under短语表示的地点小,in短语表示的地点大。这类介词和其后面的名词或代词通常构成介词短语, 在句中作表语、状语、定语等。如:

The pencil is in the pencil box.（用在系动词后做表语）

There is a book on the desk.书桌上有一本书。（做地点状语）

重点 1 在墙上墙的表面 介词用on  镶嵌在墙里比如墙洞窗户等 介词用in

     2 在树上。如果这个东西是树本身长的比如果子，介词用on。这个东西是外来的比如飞进来的鸟，介词用in

连词（but / and )

but表示意思的转折“然而，但是”

如：课本上内容I am tidy,but Gina is not.我很整洁但是吉娜却不是。

And是表示并列,意为“和,又,而”。My pencil box is in my schoolbag and my schoolbag is under the desk.  我的文具盒在书包里,我的书包在课桌下面。I’m Kate,and my sister is Gina. 我是凯特,我的妹妹叫吉娜。

He and she are cousins 他和她是表兄妹。此处是由and连接的两个代词作句子的主语,这两个名词表示并列关系,谓语动词使用are。另外,and还可以连接两个简单句,

语法七：数词（基数词 量词 序数词）

一：基数词：是用于描述事物数量的多少的词简单理解就是表示数量的词，用来修饰可数名词, 且数词与名词在单复数上要保持一致。如:one book, three books, twenty-nine books one sock two socks等。

1--20  one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。

thirteen,fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen

整十的基数词

twenty,thirty,forty,fifty,sixty seventy eighty ninety的特殊性。

表示几十几时，要用连字符号 - 将十位数和个位数连接起来。

如:thirty-seven, ninety-eight。

基数词的用法

基数词作用：用来表示年龄、时间、价格，表达算式等

提问年龄-- how old are you  --I am 数字 years old

提问时间--what time is it？--It is 数字 o’clock

  提问算式5+6=11--Five and six is eleven.当数字做整体时谓语动词用单数

加add and 减 minus subtract 乘 multiply 除 divide

(1)表达编号

第6课:Lesson Six，330房间:Room 330， 18路公共汽车:Bus No.18

表达编号时,基数词通常位于名词之后,且基数词(若用单词表示)

和名词都(大写/小写)首字母。 

(2)表达算式  5+6=11:Five and six is eleven.

(3)表达年龄、时间、价格

—How old are you?你多大了?  —I’m eleven.我11岁了。

—What time is it?几点了?    —It’s eight twenty-five.8:25了。

—How much is your sweater?  —Fifty yuan.50元。

hundred意为 “百”, 要表示 “一百、二百” 等数字时, 用 “具体数字 + hundred” 构成, 注意hundred要用单数, 不能用复数。如:two hundred, nine hundred。

（5）百位与十位或百位与个位之间用and连接。如:

381 three hundred and eighty-one   504 five hundred and four

 注：英语中只有 百 hundred 千 thousand 百万 million 十亿 billion 从右往左每隔三位点一个逗号

3.基数词的书写

1）基数词的表达1--13

这些基数词在拼写和读音上没有什么相似之处 需要单独记忆。它们分别是one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen

2)14~19的表达

这些基数词基本上都是以4--9的基数词+teen构成,并且重音都在-teen上。其中15 fifteen由five变ve为f再+teen构成eighteen是eight以t结尾直接加了een构成 

3)20--90的整几十的基数词的表达

这些表示几十”的基数词,基本上都是以基数词+ty构成,但要注意部分数词的变化twenty二十thirty三十和十三注意区分,forty和fourteen fifty和fifteen eighty

Twenty 单独记忆 thirty-thirteen  forty-fourteen fifty-fifteen

Sixty-sixteen.seventy-seventeen.eighty-eighteen.ninety-nineteen

二：量词：一头牛的头 五个人的个 八颗苹果的颗 这些就是量词

当我们要表达不可数名词的确定数量“几个 几杯”时，则必须用上量词了

“数量词+名词+of+不可数名词”结构。

把适当的名词放在 a      of中时 可变成相应的量词 如;杯子 cup 放进去变成 a cup of 一杯...东西  类似这种名词有很多 如：碗bowl 片 piece 卷 roll 双 对 pair  包 bag a bag of banana

  a flood of words/tears（口若悬河滔滔不绝/泪流成河）

如:a cup /bottle /glasses of tea/milk “一杯茶”

a drop of water 一滴水      a group of people 一组人

a grain of sand 一粒沙      a piece of cake/bread

a glass of milk “一杯牛奶”  a bag of apples 一包苹果

     A set of keys 一套钥匙 a bag of apples 一包苹果

a pair of shoes is单数 ... 当a 变成复数了 相应的需要在量词上变复数 后面名词如果是可数也需要加s

三：序数词

   表示数目次序顺序的词，第几第几 翻译成汉语会有“第”这个字。

序数词前一定要加the

   第一first  第二 second 第三third 等

序数词是在基数词的基础上作出一些变化而来的，详细表单可见课本89页

基变序，有规律，词尾大多加上th。一、二、三，特殊记，first, second, third; 八去t，九去e，ve要用f替，遇到整十来结尾，一定将y变ie再加th;若是碰上几十几，只变个位就可以

序数词

    序数词：用来表示数量数目次序的词，翻译时有“第”第几第几

     基变序，有规律，词尾加上th。一、二、三，特殊记，first, second, third;

八去t，九去e，ve要用f替 （eight—eighth, nine—ninth, five—fifth, twelve—twelfth）遇到整十来结尾，将y变ie再加th;(twenty—twentieth, thirty—thirtieth)若是碰上几十几，只变个位就可以(21twenty-first,34—thirty-fourth)

语法八：how much 引导特殊疑问句,对价格、数量多少时提问

how much意为 “多少钱,多少个”, 常用于询问价格。如果询问的是可数名词单数或不可数名词的价格, 后面的be动词形式用is;如果询问的是可数名词复数的价格, be动词形式用are。

结构是：how much is +单数名词   how much are+复数名词

如：How much is that pen?          那支钢笔多少钱?

How much is the skirt?         这条裙子多少钱?

How much are these tomatoes?   这些西红柿多少钱?

提问价格--how much is the/this+单数物品名称 --It is 数字 +单位

引申出  How much are the/these+复数名词 --They are 数字+单位

   how much引导特殊疑问句还用来提问不可数名词的量，提问可数名词数量时用how many。

如：How much money do you have？How many apples do you get？

例：how much water/meet/money do you have？  --I have 数字+单位

    How many apples do you get？How much milk do you drink？

How many students/desks in our classroom？--There are +数字

语法九：when引导的询问时间的特殊疑问句

  特殊疑问词 when 什么时候、何时。对时间进行提问。

When is your birthday？           My birthday is on 月份+日期

When is his birthday？            His birthday is on 月份+日期

When is her birthday？            Her birthday is on 月份+日期

When is Lucy ’birthday？         Lucy ’birthday is on 月份+日期  

When is the birthday of the cat？Its birthday is on 月份+日期

可让学生用汉语回答 老师讲解 熟悉后再用英文练习对话

 注：月份的读法

美式是 月日年 2019年12月13号 读作：December the thirteenth 2019

英式是 日月年 2019年12月13号 读作：the thirteenth December 2019

回答（穿插时间介词）

When is your birthday？  --- My birthday is on 月份+日期

当我们回答的时间具体到了哪一天的时候 用 on  

如：When is your birthday？--My birthday is on Jan.first/on Friday

读Jan.the first  On March 27th 读 on March the twenty-seventh

  当我们回答的时间只是提到了一个大概的时间 哪一年 哪一月用 in

如：When is your birthday？--My birthday is in September

  当我们回答具体到某个时间（时间点）时，可以用at（了解即可）

如：when is your breakfast？--It is at 9.00

表时间:at时间点 < on具体某一天小的时段 < in指比较长的时间段

发散询问其他时间

When is the Teachers ’day？--It is on September the tenth

When is the spring Festival？--It is on Jan first of the lunar calendar

When is our dinner time？什么时候吃饭呢？--It is at 3:00

When is our school day？--It is on September.2nd

语法十：四大句子种类（按用途分）

英语中句子分：

陈述句（肯定句和否定句）、疑问句（一般疑问句和特殊疑问句）、祈使句、和感叹句

1 陈述句：包含肯定和否定意思，表示陈述一个现象 事实，说话人的看法等。以句号结尾。

Eg： My name is Leslie Li   I like learning English  Burgers is not good for our health

2 疑问句：分一般疑问句和特殊疑问句。用于提出疑问，想寻求答案，问号结尾

 1 一般疑问句:询问是不是 对不对等可以简单用yes/no来回答的句子就叫一般疑问句

    Eg：are you Linda？你是不是琳达Do you like apples？你喜欢吃苹果吗？等

 2 特殊疑问句:以特殊疑问词+一般疑问句语序构成的问句，使用的疑问词不同，那么询问的内容也不同，回答的时候需要有针对性的回答

    Eg：how much is the book？这本书多少钱？where is your teacher？你们老师在哪里？

3 祈使句：也叫无主句因为一般情况不会出现主语，但我们可以根据意思推断出主语是谁

     用来表达请求、命令、要求、劝告、建议等意思的句子，句号结尾

    Eg：get out 出去 spell it please 请拼写出来 let’s play the basketball 让我们去打篮球吧

4 感叹句：用来表达强烈的感情，朗读时语气可适当夸张 翻译时可加上“啊，太...”等辅助情感的感叹词 以感叹号结尾！

   结构有两种

   1 what + 形容词+ a/an +名词 （+ 主语 + 谓语）+感叹号 括号里主谓语可看情况省略

以what 引导的感叹句重点用来对名词来强调感叹

    Eg：what a handsome teacher （we have）！（我们有）多么帅气的一位老师啊！

        What a kind teacher （Mr Li is） ！   （李老师是）多么亲善的一位老师啊！

        What an interesting book （it is）！     （这是） 多么/真有趣的一本书啊！    

   2 how + 形容词/副词 （+ 主语 + 谓语） + 感叹号 括号里主谓语可看具体情况省略

      以how 引导的感叹句用来对形容词和副词进行感叹

    Eg：How fast （you run）！ （你跑的）真快啊！

        How beautiful （the girl is） ！（这姑娘）真漂亮啊！

        How handsome （teacher LI is）！（李老师）真帅啊！

请同学们认真复习、积极备战、迎接考试

取得优异成绩不负家长老师期望，新年快乐