为提升浦江镇小学语文学科教学质量，提高浦江学区化整体教学水平。2024年12月18日，区小学语文教研员杨献荣老师莅临上戏附校指导，本次学习围绕“落实单元要素 提升语言实践”，浦江各校的带教学员共同参与，在杨老师的组织下开展阅读教学研讨活动。
火蕾老师执教五年级《慈母情深》一课，通过创设拍摄视频这一学生感兴趣的情境，围绕“鼻子一酸”这一主题，交流场景中细节描写的语句。学生们在火老师的一步步引导下，关注课文的表达形式和作者的写作方法，再举一反三，运用这些习得的写作手法，写一写自己和母亲相处经历中“鼻子一酸”的经历，做到教学评一致，学生的语言表达得以提升。
丁老师执教四年级《王戎不取道旁李》，这是一篇文言文，通过不同形式、不同层次的朗读训练，让学生在朗读中感受文言文特有的节奏和韵律，培养了学生的语感，为理解文意和背诵课文奠定了坚实的基础。
王鑫老师执教《王戎不取道旁李》，始终以情境贯穿课堂，以王戎的推理判断过程为切入点来创设情境，学生在表演过程中，自然而然地启发了思维，学生乐于思考、讨论和辨析。最后又创设了言语训练情境，在表演过程中，学生能把学到的内容化为自己的语言来诉说故事，同时进一步加深对王戎人物形象的体会，整堂课学生投入度高、积极性强。
在观摩完三位教师的课堂后，杨老师对老师们的课给予了充分肯定。火老师的课堂有创意，能创设有趣的学习情境，先是找镜头，然后品读场景，学习反复的修辞手法，再学以致用。丁老师的课有层次，先解决读音，再理解意思，最后再说说主要故事。王老师的课创设了故事的情境，在交际情境中讲故事，赋予了简要复述语用作用。同时指导古文的教学，也应关注遣词造句和布局谋篇。同时，杨老师也结合教学目标的准确定位和有效达成给老师们提出了宝贵的改进建议。
此次活动促进了浦江区域内教师对阅读教学和小学文言文教学的深入思考，让老师们深刻认识到，怎样关注教材特点设计有效教学，从而提升学生的语言学习。通过此次专家指导活动，学员们纷纷表示收获颇丰，为推动浦江区域教育教学方式创新、提升学生素养提供了新的思路和方向。在后续教学中，各校将在专家指导下继续力争做到理论与实践相结合，努力提升学区教学水平。
稿件来源：浦江镇学区办、上戏附校
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