2024年12月18日上午,浦江戏剧教育园区金宙旻戏剧工作室开展了一场“学习大师、致敬大师”的剧本工作坊活动。此次活动以戏剧为媒,学习人民教育家于漪老师的先进事迹为主题,通过戏剧这一充满魅力的艺术形式,让老师们在戏剧专业领域不断深耕,同时传承和弘扬于漪老师的崇高精神。
金宙旻戏剧工作室一直致力于为教师们提供一个全方位、深层次的戏剧学习平台。在本学期戏剧工作室的一次次活动中,金宙旻老师带领教师们深入探索了戏剧艺术的精髓,详细解读了戏剧表演的基本要素,包括肢体语言、表情管理、台词技巧等。他通过生动的案例分析,让抽象的理论变得具体可感。例如,在讲解肢体语言时,金老师亲自示范不同的肢体动作如何传达出截然不同的情绪,从一个简单的手势到全身的姿态,每一个细微的变化都能在舞台上产生独特的效果。老师们在这一过程中,如同海绵吸水一般,吸收着这些宝贵的知识,为他们后续的戏剧剧本创作的实践打下了坚实的理论基础。
本次活动伊始,金老师分享自己为上海教育电视台第23届全国推广普通话宣传周开幕式上创作的《教学,用生命在歌唱》的微话剧出发,关于如何创作以于漪老师优秀事迹的创作过程中的点点滴滴。于漪老师作为教育界的楷模,她的事迹和精神如同一座宝藏,为本次戏剧活动提供了丰富的创作素材和深刻的精神内涵。
金宙旻老师以《从草根教师到人民教育家 —— 于漪传》中于漪老师的生平事迹为蓝本,引导老师们进行剧本创作。在 “角色围读” 环节,老师们通过对与于漪老师相关的剧本文字进行朗读和表演,进一步体会到了于漪老师的人格魅力。老师们在朗读时,将自己代入角色,深入感受于漪老师在不同情境下的心境和选择,从教育理念到为人师表的风范,都在围读过程中得以细细品味。在这一过程中,老师们深入挖掘于漪老师在教育生涯中的点滴故事,从她初为人师时的青涩与执着,到历经岁月磨砺后的沉稳与坚毅,每一个阶段的于漪老师都展现出独特的人格魅力。老师们通过查阅大量资料,与于漪老师的学生和同事交流,力求在剧本中还原一个真实、立体的于漪形象。例如,有老师在创作中聚焦于漪老师在面对教育困境时的坚韧不拔,通过戏剧情节展现她如何通过自己的智慧和努力,克服重重困难,为学生创造更好的教育环境。这些以于漪老师事迹为素材的剧本,不仅是对她个人的致敬,更是对教育事业的一种歌颂。
在谈及下学期计划时,金老师详细阐述了以于漪老师事迹为蓝本进行剧本创作的重要意义。下学期将通过排演相关剧本展示工作室三年来的成果,其中包括老师剧本的创作、修改、排练等一系列环节。这不仅是对工作室老师们戏剧创作与教学能力的锻炼,更是在创作过程中深入学习于漪老师崇高师德的契机。
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最后,老师们通过抽签分组,就书中节选故事进行剧本创作协商。这一过程中,老师们不仅仅是在创编剧本,更是在思考如何通过戏剧将于漪老师的事迹完美呈现,在情节设计、人物塑造等方面深入挖掘于漪老师的优秀品质。
活动结束后,老师们纷纷分享了自己在此次活动中的深刻感悟:一位老师感慨地说:“在这次戏剧工作坊中,我仿佛经历了一场艺术的洗礼。从戏剧理论的学习到实践表演,每一个环节都让我收获颇丰。而在以于漪老师事迹为素材的剧本创作和表演中,我更是被于漪老师的精神所震撼。她就像一盏明灯,照亮了我们前行的道路,让我明白了作为一名教师,不仅要有扎实的专业知识,更要有对教育事业的无限热爱和执着追求。通过这次戏剧活动,我更加坚定了自己在教育道路上不断探索、不断前行的决心。” 另一位老师分享道:“在金老师的工作坊中,我深刻体会到了戏剧与教育的完美融合。观赏到的话剧《用生命在歌唱》,让我看到了于漪老师的教育生涯就像一部波澜壮阔的戏剧,她用自己的行动诠释着什么是真正的教育。在参与剧本创作和表演的过程中,我不断思考如何通过戏剧语言来展现于漪老师的精神品质。这不仅是对我戏剧能力的一次锻炼,更是一次心灵的升华。于漪老师的事迹和精神将永远激励着我,在今后的教育工作中,我要像她一样,用爱和责任去点燃每一个孩子的梦想。”
此次金宙旻戏剧工作室的活动,成功地将戏剧学习与于漪精神的传承紧密结合在一起。通过丰富的戏剧工作坊内容和深入的于漪事迹挖掘与表演,老师们在提升戏剧专业素养的同时,也在心灵深处种下了于漪精神的种子。这颗种子必将在他们未来的教育工作中茁壮成长,绽放出绚丽的花朵,结出丰硕的果实。
稿件来源:浦江镇学区办、上戏附校
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