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9月7日—8日，浙江省县域教研联盟2024学年期初工作会议在杭州召开。联盟各成员单位领导参加会议，东阳市教育局教研室卢强民主任、江苏溧阳市教师发展中心胡云飞主任应邀参加会议。
会上，郭拯主任回顾了联盟2023学年的主要工作，充分肯定了联盟成立一年来所取得的成绩，所发挥的积极作用，特别是通过“联合研训”和“联考联评”两项贯穿全学年的专题活动，聚焦了新课程·新教材·新高考/新中考背景下的教师教学素养提升、备考能力提升和命题水平的提高。
会上，就2024届高考、中考的区域情况进行了交流，重点就以下几个方面进行了探讨，一是交流了各自县域的相关数据，并通过数据分析了县域基础教育的基本情况，特别是在拔尖创新人才培养上的优势与不足；二是选考物理化学捆绑下带来物化地组合的大幅增长，地理学科成为高考语数英学科之外，学科人数最多的学科，以及县域高考成绩的整体性变化和升学影响；三是全省统一中考呈现出来的县域差异及原因分析。
会上，联盟各成员单位交流了各自的教研创新亮点，主要包括：通过设立专项课题和试点学校、教研科研协同的方式推进县域面积大的情况下的课程改革；高度重视评价改革，分学段、成系统、重规律、促成长，以评价推动全域教育教学质量提升；在新高考新中考的背景下加强命题研究和提高解题命题能力的力度，加强区域内外交流，引进专家指导，重视资源库建设，实施“双百工程”等，从而提升教师学科专业能力；针对本区域的历史遗留问题，对症改革，重塑教育教学良好生态；抓常规建设，完善调研机制，采取扎实有效的多途径调研方式，发现问题和解决问题；重视教育数字化，建设教学研评管的数智化系统平台，提高教师的数字化素养，构建区域数字化资源库等。
会上，就当前政府、学校和社会普遍关注的大中小衔接贯通拔尖创新人才选拔与培养热点问题，从县域整体教育发展、所在地市和县域的教育政策、县域小初高衔接贯通的路径方式探索、经费支撑以及师资建设和课程建设、公平与效率以及生态兼顾、教研部门在其中的如何作为等多角度进行了深入探讨和交流。
会上，湖州市教育科学研究中心周上荣老师受邀作了题为“县域教研·学科研究”的专题报告，报告从教研部门、学科教研员的工作实际出发，对如何进行学科建设、教师培养和考试指导提出了鲜明的观点，对考试指导的主要内容，分别从“数据分析”层面和“学科层面”进行了深入的剖析和指导，与会者受益匪浅。
会上，就联盟2024学年的主要工作进行了讨论并形成了一致意见，通过了联盟浙江省县域教研单位的扩大和增加江苏省县域教研单位的决议，对联合研训和联考联评等重点工作进行了具体部署。
在新时代教育的征程中，浙江省县域教研联盟将进一步发挥好合作平台优势，立足教研系统的职能定位，紧紧围绕全省统一中考和新高考持续深化考试内容改革背景下的教学与备考，紧紧围绕义务教育新课程、新课标、新教材、新评价背景下的教学评，以联盟活动为载体，促进更高质量的共建共享，从而更好地发挥专业支撑作用。
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