本次活动由浙江省县域教研联盟与浙江省9+1高中联盟联合主办，临海市教研中心承办，回浦中学协办。活动旨在聚焦核心素养培养，提升新教材“学教评”水平与高考“复习与备考”能力，吸引了全省百余位物理教师齐聚一堂，共同探讨2025年高考物理备考策略。
一
示范课展示：紧扣核心，循循善诱
15日下午，研训活动在临海市教研中心高中物理教研员高贤熙老师的主持下拉开帷幕。
李展华老师针对学生课前诊断反馈的错误，采用任务驱动和问题串的形式展开教学，紧扣“力与运动”这一核心物理观念，设置合理的梯度，层层推进，有效培养了学生的推理、论证和质疑能力。李老师立足学情，实时评价和反馈，充分体现了教、学、评的一致性。
李益琴老师则从生活情境引入“变质量问题”，通过例题引发学生的认知冲突，引导学生发现并掌握两种解题方法，并通过对比加深理解。李老师设置了丰富的情境，循循善诱，再通过变式巩固和推广延伸，在教学过程中显著提升了学生的思维能力。
二
评课讲座：聚焦思维，培养创新
两位老师说课后，杭州学军中学的李友兴老师进行了点评，并做《构建“问题解决”的物理思维课堂》讲座。
他指出高中物理教学的落脚点是对学生思维的培养，教学中不仅要教会学生思考，还要教会学生高效的思考，这是整个高中物理教学过程的核心任务，而思维能力中最核心的就是创新能力。他归纳了思维课堂的实施路径，即在问题情境中形成认知冲突，再通过科学论证和质疑创新，实现问题的解决。在问题解决的过程中反思评估，在反思性评价中形成批判性思维，在对比分析中形成创新性观点，最终实现创新思维的培养。
三
圆桌会议：共享经验，共赢备考
16日上午，研训活动由回浦中学物理教研组长游海女老师主持。
来自9+1联盟五校的慈溪中学胡科杰、富阳中学闻浪洲、衢州二中吴亚梅、义乌中学王丹凤、舟山中学张文品五位老师，以圆桌会议的形式围绕高中物理备考的核心议题，展开了深入而广泛的互动交流。五位老师分别就《指向高阶思维培养的情境创设研究》《基于认知诊断的难点突破教学实践》《细化复习策略 内化学科思维》《物理思维方法导引下的复习策略》《物理选考备考中回归教材的策略与路径探索》等课题进行了精彩分享。他们从不同视角出发，展示了各自在高考复习备考中的宝贵经验和独特见解。
胡科杰老师通过情境创设，强调了高阶思维培养的重要性；闻浪洲老师则运用认知诊断，有效突破了教学难点；吴亚梅老师细化了复习策略，助力学生内化学科思维；王丹凤老师以物理思维方法为导引，提升了复习效率；张文品老师则强调了回归教材的重要性，为备考提供了明确的方向。之后就关键问题进行互动问答，并与现场观摩老师进行互动交流。他们不仅分享了具体的教学方法和策略，还传递了合作共赢的教学精神。这场圆桌会议干货满满，为参会老师提供了丰富的教学资源和宝贵的备考建议，相信对今后的高中物理教学将产生积极而深远的影响。
四
专家讲座：精炼策略，科学备考
最后，浙江省特级教师、正高级教师、原浙江省教研员沈启正老师以其深厚的学术功底和丰富的教学实践经验，为在座的老师们带来了一场关于《提升高三物理复习效率的思考》讲座。
沈老师不仅对前面五位老师的精彩分享进行了全面而深刻的总结，还精炼地概括出了物理选考复习的三大核心策略：首先是“强基内化-针对性梳理模块体系”，强调巩固基础知识和系统性梳理；其次是“迁移活化-用专题突破模型建构”，注重通过专题训练来提升学生的模型建构能力；最后是“综合深化-突破复杂情境建模难点”，旨在培养学生的综合应用能力和解决复杂情境问题的能力。
五位老师的分享与沈老师的总结相呼应，共同体现了“针对性梳理模块体系”以强化基础，“变幻情境活用方法”以提升灵活性，以及“术有专攻合作共赢”以促进教师间交流与合作的教学理念。沈老师的讲座不仅为在座的老师们指明了清晰的复习方向，更为他们提供了科学备考的有力指导，相信这将对今后的高中物理教学产生深远的积极影响。
五
联合教研：聚智共进，启迪未来
此次高中物理联合教研是一个集思广益、资源共享、交流提升的重要机会，教师们交流教学经验，探讨教学方法，共同解决教学中的问题。联合教研聚智慧，携手共进促提升，相信此次活动能为老师们的物理教学提供有益借鉴和新的启发。
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